1、用爱呵护学生的心灵，赏识的目光看待每位学生。
2、微笑面对生活，真诚对待学生，做孩子们的好朋友。
3、双手扶持前木茂，慈怀灌注万花稠。
4、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
5、世界上没有平凡的工作，只有平凡的人。
6、切实减轻学生的过重负担，有效提高课堂教学质量。
7、作为人民教师，首先必须要有爱心。
8、选择了教育事业，就是选择了奉献。
9、教师的人格是托起教育的基石。
10、见过必有印迹，听过必起涟漪，做过必留痕迹。
11、学高为师，身正为范。
12、用爱心呵护，用真心交流。
13、师者先以德化人，后以技服人。
14、教师心里有了太阳，才能温暖学子的心房。
15、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
16、善于呵护孩子们的灵感智慧，细心培植。
17、踏踏实实做事，真真切切做人。
18、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
19、成功的教育需要人格魅力的渲染。
20、为师须有父般严，待生须有母般慈。
21、不贪威自重，无私德自高。
22、三寸粉笔书快乐教育，三尺讲台谋幸福人生。
23、老师灿烂的笑永远是学生最美的回忆。
24、我的生命在学生成功成人成才之中延续。
25、用异乎寻常的耐心去爱每一个孩子。
26、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。
27、一切为了孩子，为了一切孩子。
28、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
29、心灵的沟通胜于知识的传递。
30、以爱心为基，以坦诚为墙，以信任为本，以宽容为怀，让孩子放心地走进我温暖的心房。
31、教师应是四季的风，让每一个季节的每一朵鲜花芳香四溢。
32、平平淡淡做人，认认真真为师。
33、不要简单地向后进学生说“不”。
34、有公德乃大，无私品自高。
35、放我爱心，在你手心。
36、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
37、一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。
38、师之德，养于内，行于外。
39、好学生不是打出来的，而是夸出来的。
40、评判美——需要一个有修养的心灵。
41、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
42、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
43、干净做人，踏实教书。
44、我们诲人不倦，乐在其中。
45、教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命。
46、读书须具乾坤眼，育人常怀雨露心。
47、甘当教学的犁耙，在学生的心扉插上绿柳。
48、教师圣人，净化心灵。
49、学生的需求，教师的职责。
50、事业因努力而充实，人生因奋斗而精彩。
51、实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。
52、师生教学的需求，我们工作的追求。
53、源洁则流情，形端则影直。
54、把爱带给每一位学生，用行动去感染学生。
55、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
56、老师的赞扬为孩子生命成长奠基。
57、大处着眼，小处着手。
58、教书用心，育人用爱。
59、眼要看着路，嘴要对着心。
60、水因清而贵，师因洁而尊。
61、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
62、象画画一样，塑造出绚丽多彩的学生。
63、业精于勤，行成于思。
64、功在勤政，威在律己。
65、用爱心点击学生心灵的鼠标。
66、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
67、教师总是希望学生将来超过自己。
68、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
69、将生活融入课堂，让学生成为生活主人。
70、教师应该严格，不要严厉。
71、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
72、勤勉做事，清白做人。
73、教育无小事;教师无小节。
74、教是为了不教，教育不应以磨灭孩子的求知欲为代价。
75、用真心对待每个学生，用真情换取每颗真心。
76、人生没有如果，只有结果和后果。
77、一个面对挫折，永不低头的人，他的内心一定很强大。
78、关心学生，就是关心自己的未来。
79、把思想传给他人等于你生命的延续。
80、以诚感人，以责律已。
81、用我的一片爱心与热心换取家长的放心。
82、像一颗流星留下一线光明，像一滴露珠滋润一片绿叶。
83、知性世界，智慧人生。
84、不求最好，只求更好。
85、师以德为先，德张则师范显。
86、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
87、爱生不需要理由，爱生是硬道理。
88、站在三尺教育事业讲台上，只有大舍，才能大取。
89、以一颗圣洁的心投入教育。
90、以财为草，以身为宝。
91、当教育和笑声同行时，一切都会成为可能。
92、勤于工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
93、浮尘勤扫，心地常净。
94、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
95、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
96、营造高水平的育人环境，培养高素质创新人才。
97、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。