7月19日 ，岭南师范学院数学与统计学院筑梦方舟乡村振兴社会实践队在全体队员的共同努力下 出色的完成了第四天的支教任务 。队员们与第一天相比进步很大 ，没有了第一天的紧张慌乱 ，上课从容淡定 ，在教小朋友学习新知识的同时 ，自己也在不断成长 。
经过前几天的上课，队员们反思自己的不足 ，了解到大家比较普遍的问题是 忽略小朋友的只是接受能力 、讲课语速较快 、与小朋友互动很少 、多对一教学效率低 ，对于这些问题 ，他们在后面的讲课做了相应的调整 。队员们打开摄像头 听到小朋友的一句老师好 ，内心就格外开心 ，斗志满满 ，一节生动有趣的课 就这样开始了 。上课开始 ，队员们会检查小朋友昨天的作业完成情况 ，接着回顾昨天的知识内容 ，评讲作业 ，针对小朋友作业中出现的错误 ，再找相似的例题 留作今天作业的一部分 。通过今天的课堂教学 ，可以看出队员们对小朋友的用心 ，从前两天的教学中学到了很多经验 ：从小孩子的角度去看待教学 ，不会像一开始觉得这个课程太简单而草草略过 ，教小朋友需要耐心的讲解 ，跟他们一起游戏 ，这样才能把他们的注意力集中在课堂上 ;讲课时放慢语速 ，加强与小朋友的互动 ，随时了解他们知识的掌握程度 ;了解小朋友的兴趣 ，在讲课过程中加入歌曲 、视频等内容 ，丰富课堂内容 ，使小朋友更乐于接受知识 ;一对一教学 ，把课堂分成两部分 ，分开学习 。课后 队员彭思琪讲述了自己的讲课模式 ：采用通过知识点 例题 课堂练习 课后练习的模式来讲学 ，除此之外 考虑到学生的基础性较好 ，我额外的增加了一两道思考 探索题讲解 以培优 ，这些题和普通例题相比较新颖 ，需要综合性思考 。我的目的是通过这些例题训练学生遇到不同题型时 ，会分析题目 抓关键词 ，将文字转化为数学关系式 。通过队员们的授课过程可以看出 ，将他们的课程有计划 、有目的 、有特色 ，结合小朋友的兴趣 ，用有趣的方式引导小朋友学习是很大的亮点 ，上课开始检测小朋友的知识掌握程度 ，对小朋友有一个确切的定位 ，教授知识 ，提出问题 让小朋友对知识加深印象 ，有耐心 一步一步地引导小朋友学习 。
教师是筑梦之人 ，学生要成长成才 ，离不开教师的引导和培育 ，广大教师要做学生锤炼品格的引路人 ，做学生学习知识的引路人 ，做学生创新思维的引路人 ，做学生 奉献祖国的引路人 。只要担起教学重任 ，就要全力以赴 。队员们不怕困难 ，有耐心 ，不断改进自己的教学方式 、教学内容 ，只为把最好的知识教给小朋友 ，接下来的路 ，朱梦方舟社会实践队会始终坚守初心