和所有的父母一样，我有着望子成龙、望女成凤的心，所以把孩子送去学跳舞。并不是希望她能在那方面有多大的成就，只是单纯的希望跳舞锻炼孩子的手脚协调能力继而促进大脑的发育，并且能培养孩子的气质。
才送去的时候，女儿的年龄是最小的，个子也是最低的，够不着把干，老师就给她吃了独食，别的孩子在把杆上压腿时，让她一个人坐在地上压腿。第一次压腿的时候，女儿基本是哭着在老师的强制下压的腿，即使是在悠扬的音乐声下，我依然能听到孩子的哭泣声。不知道自己的自己的心中到底是心痛还是高兴。心痛是对孩子的不舍，高兴是孩子的性格太过怯懦和软弱，太爱哭，希望她能通过这样的训练变得坚强。
开始跳舞了，因为初次接触跳舞，基础太差，且她从小干什么事都注意力不集中，所以跳的时候，动作很不到位，而且总是比别人慢半拍。所以我站在后面边看着孩子跳舞，一边注意老师的动作，准备回家给孩子进行二次辅导。我想：虽然我的动作没有老师的优美，也不是专业的，但最起码我可以帮助孩子回忆动作和学习。就这样看着别的孩子的优美、可爱和随性，以及自己孩子的笨拙，我更加认为自己应该这么做。后来由于有电话打来需要出去接电话，当我刚推门出去，立马从教室里传来了哭声，我回头一看，女儿已经满脸泪花的朝我奔过来，边跑边说：“妈妈你别走，妈妈你别走。”老师也被女儿的举动惊呆了。我只好放下手中的电话安抚女儿并让她赶紧回到原位继续跳舞，并告诉她妈妈不走。
女儿回到原位开始跳舞，我的心里也开始明白孩子跳不好的原因，她不笨，只是分心了，生怕我走了，边跳舞还边观察我的一举一动，一心二用，又怎么可能跳好呢?我在这里纯粹是她学习的一个绊脚石。而我却还想着学会然后给孩子教，这其实无形中也会养成孩子的依赖的坏习惯，久而久之，会在课堂上不好好学，等到回家再去依赖妈妈，这就等于把嚼好的馍给她，既惯成了她依赖的习惯，还毫无营养可言。对于她未来的学习和性格的形成都是极为不利的。我知道自己该怎么做了。
等到再次送孩子去跳舞的时候，我告诉孩子：“妈妈今天有事，待会把你送到，妈妈就去办事了，等到你跳完舞妈妈就来接你，就像你平时上学一样。”虽然孩子仍然会哭，但她也不得不慢慢适应。我不再关心孩子有没有学会跳舞，动作优不优美，我只知道，不管会与不会都是她自己在学，是她自己独立完成的。我知道该放手的时候就要放手，即使摔跤，还可以自己爬起来。但如果摔跤后，大人马上就去扶，一旦成为习惯，如果没有人去扶，她可能会一直趴在那里哭，不知道自己站起来。
我在心里默默的对女儿说：“我放手的时候正是你坚强的时候。”