罗林和方成把瓜转移到了安全的地方，罗林急不可待地打开西瓜吃了起来，上午吃了不到一碗的饭，并且几乎全是白菜，这时肚子已饿得打起架来，狼吞虎咽地把一个大西瓜吃下肚，肚子的饿感才缓解了。
吃到再也不能咽下一口瓜的时候，他们把剩下的西瓜藏在了不为人知的地方。吃饱了，也该休息休息了，他们就又跳到河里洗起澡来，洗累了，他们又跑到沙滩上，躺在沙滩上被太阳晒着，很是舒服。这时候睡意也就渐渐浓了起来，他们又爬到有树阴的地方，睡着了。
他们一直玩到天完全黑了下来，罗林才回到家，不过他带回来了七八条鱼，他的兄弟看他的手里提着鱼都欢呼起来。罗林的兄弟们很高兴，也很佩服他，罗林在他们最需要改善生活的时候会带回来诸如野菜、鱼什么的，可以减轻他们不断长高的身体对吃不饱的压力。
鱼，让他们的母亲做去了。罗林在兄弟姐妹中间宣布，除老三外，人人有份，唯独不给老三吃。罗林的兄弟姐妹对老三表现出了怜悯，可谁也不敢说出来，说出来，也许连自己的那一份也没有了。
老三自知上午是他出谋划策和兄弟们合伙整罗林，也自知没有理由吃罗林抓回来的鱼。如果要吃，也要放下自己的尊严求老二给自己鱼吃，这样也太不划算，所以就横下一条心，吃不到也要保住自己的面子。
“不吃就不吃，谁稀罕你的鱼，不吃我也照能过去。”说完这些，老三就一个人坐在那儿，谁也不理。当看到中午和他亲密的同伙离开了他，投向了罗林，他呜呜地哭了起来。他们的母亲看到老三哭了，把罗林训了一顿。老三也吃到了鱼。
这就是罗林一九七六年时的童年生活。说到这里，罗林和我都有一种甜蜜的感觉。对于那个时代的孩子来说，没有繁重的课业负担，没有家长、老师一天到晚督促检查是否做完了作业，没有各种各样的技能训练。罗林现在是Z大学生物基因工程首席科学家，他富有创造力的头脑不是现在就有的，而是在小时候富有创造力的游戏、玩耍中产生的。现在的孩子呢?智力的开发不完全是从课本中产生的，智力是在孩子们不知不觉的游戏中自发产生的。
知识不等于智力。