开班会，全班同学都把自己的情况介绍了一遍。轮到我了，我紧张得说不出话来。经过其他同学七嘴八舌的介绍，老师和同学都知道了我的情况。此时我像一个小丑，更像一个异类，不合时宜地出现在他们跟前。这一次班会，让我恨不得钻进书桌里。
自卑的心在燃烧，也在疯狂生长。不合群，成为我在同学眼里的标签。我无法合群，因为我无法和同学正常交流，只能靠写小纸条，或交换眼神，或手势比划，或看口型。我在班上没有什么朋友，我唯一的朋友就是一堆课外书。当同学们在教室里和教室外打闹的时候，我默默地拿出课外书看。我是多么渴望有一位知心朋友呀。
可能是父亲给语文老师打过招呼，也可能是语文老师发现了我在写作上的天分，语文老师发现了角落里不起眼的我。
上语文课，因为平时看书看得多，写的作文经常被语文老师当作范文给同学们朗读。语文老师的鼓励，像一块石头，丢进了枯燥又死寂的水潭，我内心的涟漪一波接一波，信心大增。这个时候，同学们第一次关注到我并发现我身上也有闪光点。慢慢地，有几位朋友走进了我的生活。他们把自己的课堂笔记借给我，并且很耐心地给我讲解我不懂的数学题，语文老师对我更加关爱。在一次晚自习课上，语文老师给大家讲了我考入初中的不易，讲了我学习上的困难，讲了我生活中存在的安全隐患，要求班上成立帮助小组。那次班会，语文老师给我调动了座位，把我从最后一排安排到教室中央位置，座位四周都是学习比较好、爱记笔记、比较热情的同学;安排班长和组长负责我的校内生活，尤其是早晨起床和外出安全;更重要的是，语文老师给我开小灶，允许我有任何不懂的语数英问题，在晚自习期间去问代课老师。渐渐地，我的学习跟上来了，成绩很快在班上名列前茅。
我第一次意识到把书读好的重要性：学习越好，越容易拥有更多的朋友，能得到更多关爱与帮助。为了引起更多人的关注，我越来越努力。在语文老师的帮助下，我的一些作文，在《商洛日报》发表了，在校园里引起了不小的轰动;校广播站的同学朗读了作文，并把它们写在校园醒目的黑板报上……
这样良好的学习氛围并没保持多久。这些事情引起了班上个别同学的嫉妒。他们开始孤立我，背后说我坏话，还传播很多谣言。有一次，班上的几个同学吵起来了，所有人齐刷刷地看着我。在同桌的告知下，我才知道我“闯祸”了。原来，班上同学的生日礼物——一本文言文全解书不见了。同学找了半天，情急之下向我发火，并质问我那本书的下落。
我一直以为，我在班上是一个乖孩子，和同学们没有什么交集，也不会有什么矛盾。直到这天我才从同桌嘴里知道，我在同学们眼中，是一个十足的“坏人”，一个爱偷东西的小偷。班上大到一百块生活费、游戏机，小到女生的发卡、钢笔，这些东西一旦丢了，立马会有人背后说：左右偷的，左右偷的!同学们正是觉得我听不到大家说的话，才让我背锅的。就算我听到了，我口齿不清的缺陷也无法跟他们辩解。这样的黑锅，班上同学一直让我背了一整个学期。
我所有的委屈如洪水溃堤一般，一下子爆发了出来。我跑出教室，跑出校门，一口气跑到了回家的小路上。那是一个周五的夜晚，夜空晴朗，满天繁星在眨眼，皎洁的月光铺在弯弯曲曲的路上，金钱河里的河水如明镜一般，波光粼粼，发着银色的寒光。
我边跑边抹泪。跑累了，站在高坡上望着满天繁星。那密密麻麻的星星，一颗一颗地在编织自己的梦。我开始羡慕起星星来。我多么想自己也变成一颗星星，像他们一样，在大集体大家庭里努力学习，默默发光，一起照亮茫茫夜空……
为了发泄，我朝着天空大喊，心里一点也不害怕。那些数不清的星星，肯定也和我一样，有很多委屈无处言说，有很多心里话无处书写。
回家路上，我突然释怀了。回到家里，我把发生在学校的事情告诉了父亲。父亲给语文老师打了电话请了假，并鼓励我把自己的心情写在纸上。他说：把你心底所有的心事，写给纸听。纸和笔就是你的朋友，你的知己……
我接受了父亲的建议，除了课外书，和纸笔交流，何尝不是一种诉说呢?
周一的班会上，班主任在班上宣读了我写给他的一封信和一首诗，也是我写下的第一首诗《致小星》。