小学三年级的时候，我随父亲从一所乡村小学调到一所新的学校念书。新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲的内容很多很多是我无法听懂的。这成了让我紧张不安的重要原因。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候，老师喜欢课堂提问。别的同学高高举起右手，争先恐后地抢着回答;而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，不敢举手。出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，最后还是露馅了。
那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手。这次袁老师偏偏就点了我：“请王小明同学回答这个问题。”
当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嬉笑：“嘿，不会还装模作样骗人呢!”我的眼泪流了下来。
那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我渴望有人安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在肩膀上。我吃惊地一回头，是袁老师亲切的笑容。
袁老师问清情况后，微笑着与我达成协议：“这样吧，当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到底是会还是不会了。”
从此，每次面对提问，我都可以举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字。每每目光相触时，我俩都心照不宣地相互一笑。
那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存感激。
温馨启迪
老师让“我”不会的时候举左手，会的时候举右手，这是多么温暖人心的话语，又是多么善解人意的谎言啊!这个故事让我们懂得：智慧和爱心是教育孩子的法宝。