在我的心目中，唯有她是世界上最慈祥、最可亲和最美丽的人。她是我二年级的老师，我长大了，一定要和她生活在一起——只要她肯等我。在教室里，我常常整个上午坐在自己的座位上，想去厕所又不肯举手，因为我一秒钟都不愿意离开教室，不愿意失去和她在一起的珍贵时间。每逢她问谁愿意擦黑板或者把作业收齐送到讲台上去时，我总是第一个举手。这是最好的差使，我可以接近她，把全班同学都撇开。我会把作业理了又理，放得整整齐齐，然后恋恋不舍地回到座位上去。
新学期开始不久，我就缠着妈妈在饭盒里多放一个苹果或桃子。我始终没有敢对妈妈说是要给老师的，也不敢当面递给她。
带去的好东西，总是偷偷地放在讲台上，而她的反应每天都一样：
“同学们，早。”
“林老师早。”大家异口同声地说。
“哦，真好!”她拿起当天的贡品，四下打量全班同学，“是哪位小朋友想到给我带来的?”
谁也没有承认，我就更不必说了。我只是低下头，眼睛直盯着书桌。
“难道有人喜欢我，而又不肯说，是吗?”她问道。
我只觉得自己的脸越来越红。我相信大家都在看着我。等到林老师把水果摆到一边，开始上课时，我才松一口气。
我总是在林老师面前过不去，当然不是故意的，是我自己常常心不在焉。我望着窗外的天空。我和她站在森林中的一块空地上，突然，一只发了蛮性的大象奔出松林，一直向我们撞来。我不慌不忙地举起猎枪，一枪打在大象两眼之间。大象慢慢地倒下了，它那大鼻子落在了她小巧玲珑的鞋子上。她无限慈祥地对我说：“你真是我的好孩子，你救了我的——鱼!”
我猛然惊醒，发现老师正在轻轻地拍着我的小肩膀。“我刚才问你，‘鱼’字怎样写?也许我该问你‘梦’字怎么写吧?”
顿时，全班同学哈哈大笑起来。我一下子满脸通红了。放学之后，我被留在教室里罚写25遍“我不该白日做梦”。
说真的，这种处罚真开心。只有我和她两人在一起。我能写多慢就写多慢。
秋天，有一个上午。全班同学乱哄哄的。有人发现第二天星期五刚好是林老师生日。每人都想送点儿礼物给她。我的心怦然一动，现在有机会当面送东西给她了。那天下午，我一直在田野里找野花。这个季节开的花不多，但我还是在灌木丛中找到几种鲜艳的浆果，一个绽裂后细丝茸茸的乳草荚和一些干蓟的头状花。最后，我又找到一簇艳丽无比的红叶。我摘了一大把，连同野山桂和浆果扎成一束鲜花。
第二天早晨，大家纷纷献上礼物，我故意挨到最后。终于轮到我走到讲台前，我把鲜花献给她。她接过鲜花，欣喜地叫了一声，举起来在脸上轻轻贴了一阵。我得到的奖赏是嫣然一笑，更大的奖赏是让我抱花瓶，插花。
到了下星期一，林老师没有来给我们上课。10点左右，校长把我叫到办公室去。我走进去，想不到妈妈坐在那里。桌子上放着我送给林老师的鲜花。花已经凋谢了。
“你可知道林老师今天在哪儿?”校长问。
“不知道，校长。”我回答。
“林老师，”校长一字一顿、慢条斯理地说，“她在医院里，是你害了她!”
我站在妈妈身边，吓得直发愣。
“你知道你给她的是什么吗?”校长接着问。
我点了一下头。“浆果，干蓟，还有好看的大红叶。”我如实地报给他听。
“小朋友，那大红叶是野葛，是黄栌的一种，皮肤碰到了就会发严重的疹子。”他越说越生气。“你摘果的时候用什么保护自己的手?戴了手套吗?”
我摇了摇头。“真的，我一点儿也不知道是野葛。”我哭了。
校长站了起来：“现在我决定，罚你停学10天。将来怎样，要看你回来以后的表现。”
我一路哭着回家。难过的倒不是因为停学，而是老师因为我惨遭不幸。我又跑到野树林里摘了一些野葛叶子，拿回家去给妈妈看，“您看，我手上根本没有戴什么呀!”我忍着泪水说。
妈妈看着红叶，说：“好了，宝宝。赶快把叶子扔掉，然后把手洗干净。”
我洗完手回来，妈妈坐在她那摇椅上，张开双臂，让我坐到她的怀里，抱着我摇了一阵。“我们找点儿东西玩玩吧!”她终于说，“你最想干什么?”
“我想去看看林老师。”我迫切地说。
我们到了医院，只见林老师坐在病床上，脸上缠着绷带，只露出一双眼睛，双手也密密层层地缠着绷带。
“我不知道那是野葛叶子，”我冲口而出，“我不是有意想要害您生病的。我只想送给您一点儿东西……”我再也说不下去了，差点儿哭出声来。
林老师打量了我一阵，然后说：“你是想送我一点儿特别的东西，对不对?”我点点头。
“那些苹果是你送的，对不对?”我又点点头。
“等我这些绷带都拆掉以后，我要紧紧地抱抱你。”林老师说。
“还有，我还要告诉你一个秘密，”她接着说，“我结婚以后，假使有一个儿子，我希望他长大了和你一样。”
妈妈牵着我走出病房时，我仿佛看到林老师的眼里含着热泪。她很感动，也许是感激。
温馨启迪
本文以清新自然、情真意切的语言，描述一个个看似微不足道的细节，于字里行间倾诉着孩子对老师那发自心底的爱。这爱是那样厚重，令每个读者都会为之动容。字里行间洋溢着童年与老师相伴而产生的飞扬而隐微的快乐，这种快乐令人动容。