林林前脚刚踏进学校大门，上课铃就响了。林林慌里慌张地跑进教室，新班主任王老师已经站在讲台上开始上课了。林林蚊子哼似的喊了声“报告”，王老师微笑着，拿着书本的手往里一比画，说：“请进。”
林林低着头快步走到自己的座位上坐下。同桌赵晓燕翘着薄嘴唇，斜看了他一眼。林林知道，是自己的迟到打断了正常的上课。自己也不想迟到，可总是管不住自己。这不，刚才半路上只顾追赶一只漂亮的小鸟，才又迟到了。
林林四下看了一眼同学，他们都在全神贯注听老师讲课，没有谁理他。林林自觉没趣，只好无精打采地看着黑板。
今天是班会课。王老师在黑板上用白粉笔很夸张地写着“夸夸你的同学”几个大字。这还不算，王老师还在这几个字的一旁画了一幅简笔笑脸画。
王老师在那几个字下面画了一条粗线，说：“一定要写清楚夸奖的原因，找出夸奖对象身上的闪光点……好了，现在发纸条，把你要夸奖的同学姓名和理由写在纸条上。”
领到纸条，同学们立即埋下头刷刷刷写起来，只有林林捏着纸条迟迟不下笔。那双乌黑的眼睛始终盯着黑板上那几个字。“夸夸你的同学?我夸谁?谁也不夸，我才懒得夸呢!反正我是个万人嫌，也不指望有人夸我。”
滴答滴答，10分钟后，王老师开始挨个收纸条。林林什么也没写，把纸条折叠好，放到王老师手里。“哼，反正你也不知道谁没写。”
纸条收好了。王老师开始一张一张宣读：
“我最喜欢的同学是王丽，她聪明热情，多才多艺……”
“赵小雅是我最喜欢的同学，她不仅学习刻苦，还经常主动帮我补课……”
“最值得夸奖的人是我的同桌牛牛，他上课特别遵守纪律，从不迟到早退，是我学习的好榜样……”
……
全班同学都聚精会神地听着，期待着念到自己的名字。王老师每念到一个名字，总会故意停下来，温和的目光在那个同学的脸上停留片刻，然后轻轻点点头。那些被先念到名字、受到夸奖的学生脸上都显现出抑制不住的喜悦和骄傲。他们比赛似的，腰杆挺得直直的，眼睛睁得大大的，像部队战士接受首长的检阅。只有林林若无其事，不停地转着手里那个断了半截的圆珠笔。
被念到名字的同学越来越多，王老师手里的字条越来越少，只剩下最后几个还没念到名字的学生，一个个抻长了脖子，生怕字条里没有自己的名字。
22、23……54……有人轻声数着字条的张数。现在王老师手里还有最后一张，许多同学的目光已经从老师手里收回。因为全班55名同学，只有表现最差的林林还没被念到。他表现那么差，整天逃课，打架骂人，谁会夸他?不用听了。前排有几个同学几次扭头做着鬼脸看林林。
林林心里明白，他们一定是想看自己的笑话。55个人，55张字条已经念了54张，这最后一张肯定就是自己那张不着一字的“白条”!
台下已经开始有同学唧唧喳喳。王老师的目光巡视教室一周之后，停在林林身上。举着那张字条，朗声念道：
“我最喜欢的同学是林林，因为某月某日，林林把在路上捡到的一只受伤的小鸟带回家养好伤后放走了;林林在公交车上主动给一位老大爷让座……这些都值得我学习。我在心里把他当成最好的朋友。”
全班同学都愣了，大家你看着我，我看着你，眼睛瞪得大大的，嘴巴成了“O”形。林林这么多优点我怎么没看见?
林林自己更是又惊又喜：“谁写的我?还有人夸我?我怎么不知道还有这么一位好朋友?不会是老师瞎说的?不对呀，那张字条上的背影明明有字迹，而我的那张是空白的呀。再说，王老师刚接这个班不到两个星期，我做的那些事他怎么会知道?肯定不是老师瞎诌。那写这张字条的人会是谁呢?张晓萌吗?不可能!胡善化吗?似乎也不可能!李军吗……到底是谁?我一定要找到他，我要好好表现，不然对不起这位好朋友……”林林的脸红红的，激动万分。
从此以后，林林心里多了一位不知姓名的“好朋友”，仿佛这位好朋友在时刻看着自己，鞭策鼓励着自己。林林变了，变成了一个老师同学都喜欢的好学生。
只不过林林到现在也还不知道那个夸奖他的同学到底是谁，但这已经不重要了。
刷，刷，刷，教室里举起了许许多多只手，而这许许多多只手中，没有我的，没有举手的人成了4个。我的脸很红，我的头低得很低。