铃一响，胡越老师风一样地旋进教室，笔直地站上了讲台以后，我盯着教室门口的眼睛才反应过来。看清了他手上只拿了几张资料，我那像被拉长了弹簧样的脖子，没有了外力作用，又回到了正常状态。
试卷还没改出来?我有些泄气地想。
“不好意思，大家昨天的答题卷，我放在办公室里被人偷走了!”胡越老师好像看到了我写在脸上的问题，马上给了我一个答案，顺便也给了大家一个讨论话题。
于是这句话就像水珠溅到了烧沸的油锅中，“噼里啪啦”的声音立刻从各个地方冒了出来。
不过这答案对我来说，和他平时讲解练习让人很满意刚好相反，我在心里恶狠狠地骂了一句：还有这样的小偷!
自从进了文科班，将原来学得一塌糊涂的物理化学扔到了西伯利亚以后，我把几门文科的分数，拾掇得犹如田里丰收的稻穗，所以我强烈地喜欢上了分析试卷之前宣读分数这项仪式，可以一雪以前几门理科“大红灯笼高高挂”的耻辱。
今天是没有把下巴抬得比人家的眼珠子还高的机会了。该死的小偷!我只好又骂了一句。
胡越老师做了一个“STOP”的手势，教室里的声音就像韭菜一样被齐刷刷地割去了。然后他又补充了一句：“好在我已经把试卷改完了，成绩也登记好了。”
大家的情绪来了个180度大转弯。
菩萨保佑啊!我又把下巴抬成了45度角。
胡越老师开始把枯燥的分数报得和他朗读课文一样抑扬顿挫……楚馨月，108分;艾文，98分;韩力，105分。
按我自己的估计，不到118分，那么108分也是绰绰有余的，现在居然只有98分!而韩力有105分。
这怎么可能呢!
韩力一脸的疑惑。同学们也用回头、侧身等肢体语言来表达他们的疑惑!
是啊!这怎么可能呢!这道理就像田忌用他的下等马和齐王的上等马赛跑一样简单，结局也是“地球人都知道”啊!何况，我和韩力两人也估计过分数的，怎么会这样?
胡越老师开始总结经验教训并分析试卷了。
可我一句都听不进去，想起进文科班不久后的一个礼拜天，身为班主任兼语文老师的胡越，把我和韩力叫到了他的寝室，分别给了我和韩力一个古怪的凳子——我的那个是三条腿极长一条腿极短的;韩力的那个恰好和我的相反，然后让我们坐在那凳子上。
我们有些疑惑地试了试，毕竟“师命难违”。我倒还好，“三足鼎立”，勉强可坐，但感觉就像“练马步”一样吃力;韩力可就惨了，那是坐在“梅花桩”上练“金鸡独立”。
5分钟后，我们俩汗如雨下。胡越老师不慌不忙地从角落里拿来了锯子、榔头、钉子等工具，说：“你们两个合作帮我修凳子，不能浪费木料，直到两个凳子差不多高，能够坐着舒服为止!”
一番思索，我马上想到了胡越老师在开学第一堂课上给我们讲的“木桶原理”——木桶的盛水量取决于最短的那块木板，一个优秀的班级也一样。我连忙把自己凳子上的三条长腿锯成和短的那条一样长度，然后把锯下来的木料接到韩力的“短腿”上，但韩力凳子上的另一条腿还是长出一大截，于是他把长出来的锯下来，平分成四截接到了我的凳子上。
最终，两条“畸形”的凳子被我们天衣无缝的合作给“摆平”了。
胡越老师笑着说：“回去想通了，对你们俩都有好处!”
等我们想通的第二天，胡越老师已经让我们成了同桌。
但出现今天“韩力的弱势课超过我的优势课”的局面，那是我们俩都想不通的。
我早早地就在等胡越老师说下课了。他“金口一开”，我连忙跟了出去，得到的答案依旧是“没错!你的确还需要努力!”
以后的日子，偶尔也会出现“试卷被偷”的事情，我也找出了一个规律：只要试卷一被偷，成绩总还是有的，而韩力的分数一定比我的高。但下次试卷没被偷，我的分数又往往是数一数二的，而且比以前还冒尖;韩力即使差点，也是一次比一次进步。
这又是我们想不通的。
一晃高考就结束了，我们班成绩喜人。我和韩力也各自进了心目中理想的大学。
离校前夕，我和韩力一起让胡越老师给我们写“留言”。
写“留言”的时候，我又问了一句：“老师，到底是谁偷了我们的试卷?”
胡越老师笑而不答，将写好的“留言本”递给了我们。
两个本子上分别写着：
“人不可无傲骨，但不可有傲气。”
“相信自己，一切皆有可能!”
一个同学抽了纸团，走开，再一个同学抽了纸团……一个拆了纸团，看一眼，扔到了垃圾桶里;再一个同学拆了纸团，看一眼，也扔到了垃圾桶里。