星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们喜欢。
一天，老师在课堂上提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴。她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的。弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
听完奶奶的话，星子眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子变得少言寡语。她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛充满期待地注视着大家，接着，又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答一个问题时，应该大胆发挥想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居的星子，接到女作家田菲寄来的她自己的创作——刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想象的翅膀……
星子看后，脸上浮现出当年那种愉快的笑容……
温馨启迪
田菲，是新教育方法受益者的代表，她给老师的赠语“感谢您给我插上想象的翅膀”，既表达了对星子老师的感激之情，又揭示了文章的中心。星子初做学生时的“泪”到做老师后的“笑”，让我们看到了教育发生的转变，看到了时代的希望。