7月22日，岭南师范学院“细雨”社会实践队支教组成员的第二周。这次“细雨”三下乡的实践活动即将到达尾声，在孩子们渴望知识的目光中，一部分支教组成员完成了自己教学生的最后一节课。
细雨二班的班主任梁金华讲授奥数应用题课，她紧紧的抓住问题中的数量关系，为同学们开拓数学理性思维，带来更有思路解题方法，并且利用习题的讲解让他们明白了等价转换法，和图解法的一些基本应用。通过应用题的方式来积累经验，是一种非常有效的教学方法。身为一名班主任，梁金华认为，在教育方面，对于如何去管理学生，如何与学生去交流，如何用正确的方式态度处理问题，对于自己是一个非常大的尝试，也是对于新阶段的一个进步。
心理课上，队员郑志华和同学们玩了两个游戏，其中有一个叫“沟通”的游戏，我先叫一名同学上来与我合作，在讲台下面折纸给这个同学看，其他同学不知道，然后让这名同学转述给班上的同学听，第一次折纸，班上的同学不可以提问，而第二次班上的同学可以提问，在两次折纸下来，第二次班上同学与我折纸相同的比第一次要得多，第二次可以沟通但是第一次不能沟通，这让同学们知道了沟通的意义与重要性。老师希望同学们在日常生活中要学会沟通，遇到矛盾要学会理性的沟通，才能解决实际生活中的麻烦。
“细雨”队伍中的队员们在为人处事方面都有非常显著的进步，在经过近两周的磨合，大家互相之间的工作配合得很好。队员在支教过程中理解了包容他人是一件说的简单但是很难做到的一件事。如今当他人需要帮忙的时候，每个人都会尽自己最大努力去助力。
这段支教时间老师们收获了很多的快乐;也收获了很多的友情;收获了很多教书育人的经验。孩子们的笑容纯真无邪，思想无忧无虑。他们没有去思考过自己的未来，但这也是我们在高枨小学支教的意义。通过我们的所学所见所闻去引导乡村的孩子们敢于思考，学会思考，懂得思考。