7月20日，是我进行三下乡活动中的第二次的线上上课，这次我的上课对象是一个已经教过一次的二年级小朋友。今天我讲课的内容是连加连减，这位小朋友很聪明，因为我们已经有过一次上课的经验，所以这次讲课进展得比较顺利。
我在上课之前曾经观摩过一些优秀队员的讲课，在这次的讲课过程中，我也发现了我的一些问题，我讲课语速过快，我自己听得都难受。因此我讲课时在刻意注意这个问题时，我会放慢语速。我给她讲课时，一开始便放慢语速，这次讲得挺成功的。小朋友也很配合教学，我这次的语速相对比较正常。
讲课时我也意识到了需要语调抑扬顿挫，语速切忌过快。因为高低起伏的语调让听者免于疲乏，能提学生的舒适感，进而使知识的吸收更为顺畅。讲话语速可适当放缓，在适当的位置要有所停顿以带动学生思考，切忌“机关枪”式讲授，“填鸭式”教学。为了改善这一现状，我查询过类似的训练方法，语调语速的锻炼可以通过大声速读，朗诵等方式，并通过录音回放来发现不足之处，经过反复录音，只要坚持下去，我坚信可以大大提高声音的感染力。
在教小朋友连加、连减的时候，我多次鼓励小朋友，夸奖的效果确实不错，小朋友表现得很积极。比如在最后面做习题巩固的时候，小朋友都保持着非常积极的态度配合着做题，做题做得很快。所以我应该充分挖掘夸奖学生的技巧，让学生更积极的投入到学习中，甚至做得学习使我快乐的境界。
总的来说，这次试讲对我来说是一次促进学习和进步的机会。在以后的学习中，我将进一步学习有关新课程的教学方法和技巧，向有经验教师请教，提高自身的教学技能，为将来作一名优秀教师打好的基本功。