简安娜接到了女儿夏秀兰从美国打来的越洋电话，说她要学习雷锋，叫她带一些关于雷锋的资料给她。简安娜很奇怪，雷锋和美国经济挂帅的社会是截然相反的。学雷锋岂不影响女儿进哈佛吗?到美国后，简安娜才恍然大悟。原来，秀兰就要高中毕业了，学习成绩虽名列前茅，但学校批评她除此以外，运动、对人的亲和力、爱心、领导能力等简直是一片空白。这种表现，不要说哈佛，连普通大学都很难进。秀兰这下急了，只得恶补。她参加了班级网球队，还组织了乒乓球小组，自任教练。但如何体现对人的亲和力与爱心呢?她想起小时候的“学雷锋”活动，这才要简安娜给她带关于雷锋的资料。
秀兰很有主意，譬如那首《学习雷锋好榜样》的第2句就被她改成“热爱邻居与朋友”。秀兰又写了不少启事，请同学们参加“学雷锋”小组。
简安娜对女儿的行为总是不放心，女儿一回来，就盯住她问“学雷锋”活动开展得怎么样了，并强调，首先一定要获得领导的批准、支持;第2步才是发动群众，制造声势。获得领导批准?女儿听了，很奇怪地看着她：“我为什么要得到领导批准?这是我自己的事情，我自己负责。”还跟简安娜讲了个笑话。校长看见布告后问她：“秀兰，雷锋是谁?是不是孔夫子的一个门生?”秀兰告诉他说：“雷锋是中国的一名普通士兵。”校长点点头说：“对，士兵就是勇于牺牲自己来拯救别人的。”
秀兰的“学雷锋”小组星期六上午在超市门口有一场募捐活动。简安娜悄悄跟踪秀兰他们到了超市。在超市门口的停车场上，他们已摆开了阵势，秀兰把指挥棒舞得上下翻飞，指挥乐队奏出一首首乐曲，其中包括《学习雷锋好榜样》。其他人抱着募捐箱，分发传单。来往的人也不当一回事，因为这种活动太多了。他们有的看传单，有的理也不理。简安娜捐了20元。她听见秀兰大声疾呼：“这个组织虽小，但要到最需要的地方去，帮助一切急需帮助的人。”听的人虽不多，但秀兰仍滔滔不绝地说个没完。简安娜悄悄退下来了。她不愿让女儿知道她看见了这冷落的场面。
晚上，女儿回来了，疲惫不堪，喉咙也哑了，但她还是兴高采烈地宣布：募得了200多元，用一半买了鲜花、糖果去老年公寓和弱智儿童收容所慰问，还为他们表演了歌舞，受到热烈欢迎。这第一炮算是打响了。“就是，就是!”简安娜赶快表态支持。她问女儿准备怎样进行下去，并警告她账目一定要搞清楚。秀兰表示她一分钱也不保管，开箱时由全组点清签名并存入银行，开支必须经全组同意。
“好的开始是成功的一半。”秀兰说，“我信心十足，也很愉快。”简安娜这才发现女儿的确是忙，自己的功课要做好，还要打球，搞各种活动，往往到深夜才休息，第二天一早又出去了。
一个月后，秀兰喜滋滋地拿回一张报纸给她看，那是本地区办的一张小报，上面登有一则消息：某中学的“学雷锋”小组在老年公寓慰问一个病危的老妇人。90多岁的她已失掉记忆，朋友、亲戚、子女都不来看她，这些小天使却给她读《圣经》，唱赞美歌，还喂她吃蛋糕。那老妇人感激得泪流满面说，她将快乐地离开人间。
文章写得很动人，还附了一张照片，是她们全组的，秀兰站在中间笑容满面地在招手。
“这文章写得不错，很动人。”简安娜评论说，“是记者写的吗?”
“不，是我。”秀兰笑着回答。
“是你?”简安娜有些担心，“你不怕别人说你做秀吗?”
“不怕。”秀兰回答，“这都是事实，是我努力创造的事实，我怕什么?”简安娜怔怔地看着女儿，觉得她确实变了，再不是小心听话、谦虚谨慎的小学生了。
简安娜的签证时间到了，很放心地回了国。半年后，秀兰打电话来说：哈佛已录取了她，同时得到了奖学金，并一再感谢帮了她大忙的雷锋。
温馨启迪：
雷锋是中国的一名普通士兵，却帮助一个小女孩进了哈佛。其实，助她进入哈佛的不是雷锋，而是通过学雷锋而表现出来的那些良好的素质。文章立足事实，叙事生动，中心鲜明。