有一位游客发现一只硕大的乌龟从河里爬上来，沿着蜿蜒的护堤公路向前爬行，随时都有被汽车轧死的危险。他动了恻隐之心：同是地球上的生物，自己帮助它责无旁贷。于是，冒着自己被巨龟咬伤的危险，走上前，连拉带拽，最后总算把这只大龟带回到了河边。
然而，正要把乌龟推进河里时，一个教授走过来阻止了他的行动。教授说：你可知道，为了在路边的泥里产卵，那只乌龟可能花了一个月的时间才爬上公路，结果你要把它推回河里!
听了教授的话，这位游客懊恼不已。从此，他时刻提醒自己：不要再犯主观臆断的错误!不管什么情形下，在做事关“乌龟”的决定时，都不要忘记听听乌龟自己的意见。
读罢这个故事，我觉得现在好心办坏事的人还真不少?尤其是我们老师在教育学生中犯过类似的错误!而且许多时候，我们根本就听不进“乌龟们”自己的意见。
有一次，我像往常一样走进教室开始上课。猛地，我发现教室右后角空了好几个座位。“咦!这些学生今天怎么啦?怎么老出状况?”我来不及细想，打算下课后再去问问他们的班主任。
“报告!”大约离下课还有十来分钟的时候，一个男生出现在教室门口，怯生生地喊着，一脸泪痕。
“你怎么啦?小强。他们几个呢?”我走到他跟前，望着他的脸轻声问。
“我、我……不知道。”小强支吾着，不敢拿正眼看我。
“好吧，你先回自己的座位，下课再说。”我不想过多影响班上的其他学生。
十来分钟很快就过去了。下课后，我把小强叫到了班主任龙老师的办公室。正在批阅作业的龙老师见了他，顿时板起了面孔，气都打不到一处来。他当着我的面声色俱厉地数落起小强的诸般不是来。小强越发身形委琐，他畏畏缩缩的站在那里，不知所措。我等不急了，接下来还得上课，便打断他的话，将教室里还有几个学生缺课的情况说了一下。哪知不说则已，一说，龙老师的火气更大了。说时迟，那时快，只见他剑眉一竖，一声断喝：“跪下!”那男生小强便条件反射似的，扑通一声跪倒在他的跟前。
“这……”我欲言又止。这样做，我觉得有些过分，但考虑到自己毕竟是个“局外人”，又耳闻龙老师是个以治理乱班著称的“优秀班主任”，所以当时没再说什么，就匆匆离开了。
第二天，再去教室上课，我习惯性地朝那个角落望了望，发现那几个空位依然空着。我走过去问班长：为什么小强今天又没来?旁边的一个同学插话道：小强昨天又和别人打了架，被龙老师劝退了。
劝退?直到后来才知道现在学校不允许开除学生，赶走学生不叫开除，叫劝退。
劝退=开除，我只感觉自己在这一事件中作了帮凶，起到了推波助澜的作用。我不知道小强那么一个瘦弱的孩子为什么要一而再，再而三地跟别人打架。我只感觉自己有些对不住小强。……哎!可怜的小强，难道你连一只乌龟都不如?!