贪多求全的教学和高考，误了中国
近十年来，教育界一直被一些问题困扰。诸如高考问题，中小学生减负问题，中小学生难以管理的问题，大学生就业难的问题，英语学习的问题，优秀人才的流失问题等等。
这一切问题的根源，都源自中国的教育制度。
贪多求全的教学和高考，误了中国。
目前的中考，要全面考察学生的语文、数学、外语、物理、化学、历史还有体育加试和实验。可谓面面俱到。
高考，要全面考察学生的语文、数学、外语和理综或文综。可谓方方面面。
为什么这样全面中考和高考人们会不满意呢?
原因是：因为它浪费学生的很大一部分精力，去学无用的东西。却不能取得较好的专业成绩，成为有用的杰出人才!!!
全面的考试，分散了学生的专业学习时间，不能让学生在某一领域及早的进行训练，进入大学，已错过的最佳的发展时机。
以体育为例，如果让学生从中学进行正规的体育训练。十年，只需十年，中国的体育在田径、大球类方面就会出现突飞猛进。二十年中国体育必将达到世界最高水平。
韩寒，高一退学，1999年出版首部长篇小说《三重门》，创畅销纪录。日前，西北某985工程大学的学生，毕业后去山东某职业学校学习专业技术。这些都说明当前中国教育的失败。
人的才能是不相同的，人的精力是有限的。为什么要求他们全面发展呢?
俗话说：肉多嚼不烂;一招鲜吃遍天;不怕千招会，就怕一招精。讲的就是这个道理。
三十多年的教育实践，埋没了许多的专业人才。
日前，教育部就《小学生减负十条》征求意见。原教育部新闻发言人、语文出版社社长王旭明关于取消小学英语问题，引发了人们的热议。
很多人学了英语，最后完全无用。既浪费宝贵的青春时光，又浪费了国家的教育经费。更可惜的是，错过了最佳的专业发展时机。
最近看到一篇博客，文中说，钱学森可以不学习文言文，毛泽东可以不学数理化。觉得非常有道理。
旧中国的教育，注重道德和文史专业教育，出现了许多的思想家、政治家、史学家、科学家和文学家。如孔子、孟子、老子、庄子、荀子;祖冲之、张衡;汉武帝、唐太宗、魏征、包拯、海瑞;司马迁、司马光;韩愈、柳宗元、杜甫、苏轼、关汉卿等。清朝以后，在科学技术教育方面的失误，导致中国远远落后于西方国家。
中国要振兴，必须进行全面的教育改革。
要培养各种专业技术人才，特别是数理方面的人才。必须抓住最佳时机，必须从中学进行专业培训!!!
一、关于学制
可分为小学和中学两个学段，取消高中。
小学7年
中学5年
小学以语文、数学为主。六年级开始开设英语，进行英语人才的选拔。
中学进行专业学习。
29年的教育实践，我发现，八年级时，很多农村的学生就辍学了。或去学习实用技术或随父母打工。因为那是他们已成为少年，中、高考无望，又学不到自己所需的专业技能，退学是最理想的选择。
这正是目前中国教育失败的原因。
二、关于专业、课程设置、学分、选修课。
1、文史专业(1000分)
主修：语文600分。社会250分(历史、地理)
兼修：道德、微机、体育(各50分)
2、数理专业(1000分)
主修：数学(350分)科学450分(物理、化学、生物)
兼修：道德、微机、体育、语文各50分
3、英语专业(1000分)
主修：英语800分
兼修：道德、微机、体育、语文各50分
4、艺术专业1000分
主修：音乐300分美术300分舞蹈200分
兼修：道德、微机、体育、语文各50分
5、体育专业1000分
主修：体育850分
兼修：道德、微机、语文各50分
注：(1)选修课为：英语，音乐，美术不计入总分，各专业可选修。
(2)文史专业，语文分为写作、现代文、古诗文、语法修辞、朗读述说
其它专业主修课程分为若干分科。
，(3)兼修课为：公共语文、体育、英语、音乐、美术、
(4)道德：为品德和政治的综合，以社会公德，和爱国主义教育为主。
三、关于职业技术教育
每个县可开设4---5所职业技术学校。
开设修理、缝纫、烹调、美容等专业。对不能升入普通中学的小学生进行实用技术培训。职业学校完全等同普通中学。
中国从小学、中学、大学16年的教育。既不能培养杰出的科学家，也不能培养出著名的作家，英语、音乐、美术、体育等方面的教育，也不能尽如人意。
中国教育到了彻底革命的关头。
如果从中学开始进行专业教育。若干年以后——
我不相信中国不能培养出像牛顿、爱因斯坦、门捷列夫，居里夫人、奥本海默、冯布劳恩那样的科学家。
我不相信中国不能培养出像爱迪生、贝尔、马可尼、莱特兄弟、诺贝尔，莫奇利和埃克特那样的发明家。
我不相信中国不能培养出像莎士比亚、歌德、雨果、托尔斯泰、巴尔扎克、莫泊桑那样的文学巨匠。
我不相信中国不能培养出像贝多芬、莫扎特、舒伯特、施特劳斯、帕格尼尼、李斯特那样的音乐家。
我不相信中国不能培养出像达芬奇、米开朗琪罗、梵高、毕加索那样的画家。
我不相信中国不能培养出像贝利、乔丹、博尔特、菲尔普斯那样的体坛巨星。