【导读】据说：儿子把清华入取通知书交给母亲时，突然转身跑到自己房里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道，我不是个聪明的孩子，是您------
作家刘燕敏在《一位母亲与三次家长会》中写道：
幼儿园时，一位母亲参加家长会，幼儿园老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。”然而，在回来的路上，母亲却告诉儿子，“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”后来儿子懂事了，自己吃饭，没有让妈妈喂。
小学时，一次家长会，老师说：“全班50名学生，你儿子排到49位，你看看他智力上是不是有障碍?”回去的路上，母亲流泪了，但是到家以后，母亲却对儿子说：“老师对你充满信心。她说你并不笨，只要细心，就会超过你的同桌，排在第21名。”儿子乐了。跟妈妈拉勾，表示下回考试一定赶上同桌。从那天以后，孩子起早贪黑的学习，他的愿望实现了。
初中时，班主任对来开家长会的这位母亲说：“你的儿子虽然没有在劣等生行列，但是考重点有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门。她告诉在路上等他的儿子，“班主任老师对你很满意，说只要你努力，很有希望考上重点高中。”儿子点点头，和母亲击掌。把拳头一挥。像蓝天大喊三声：“我能成功!我能成功!我一定能成功!”他觉得今天的阳光非常足，阳光非常亮，阳光明媚。
重点高中考上了，又经过三年的努力。这“好动”，有“智力障碍”，“考重点有点危险”的学生终于考上了清华大学。
上边的例子很感人。赞扬一位平凡而又伟大的母亲。她用鼓励的话语打动一个贪玩的孩子;她一次次用谎言激励儿子刻苦学习;她用言行为孩子树立人生的楷模;她用慈祥、耐心竖起圣洁母爱的丰碑!
儿子小时候是贪玩的，好动的，这是孩子的天性，但这些都可以改变。至于智障，说明有的孩子智力开发早，有的开发晚，就是所说的有先有后。智力开发早的，很可能早熟。也叫早慧。但是早慧的孩子不一定坚持到中年，或者晚年。比如：我教的一个学生叫董博，小学科科第一，但是到中学就一般了。还有神通宁铂。考上中国科技大学，但是没有毕业，最后出家做了和尚。
文中的儿子没有在智障面前退步。他是百尺竿头更进一步。没有气馁，没有灰心，没有颓废。他和妈妈拉钩，击掌，欣赏阳光。说明孩子是上进的。不是畏葸不前，而是迎难而上，坚韧不拔，勇往直前，最后取得成功，考上清华大学。
其实，现在很多父母不是在鼓励孩子成长，而是消沉，打击，泄气。常常说：“你怎么这么笨呢!”“你赶上笨猪了。”“你没有希望了。”
有的老师也不注意说话方式。常常训诫，打骂，甚至体罚。这是有害孩子身心健康的。有经验的教师总是鼓励孩子，教他们方法，寻找解题规律。使孩子在求解中得到快乐。而不是死记硬背，枯燥乏味，老生常谈，一个模式。好教师不断改变自己，用耐心，用爱心，用信心教育学生，使孩子走向理想的彼岸。
据说：儿子把清华入取通知书交给母亲时，突然转身跑到自己房里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道，我不是个聪明的孩子，是您------
这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。