书上说“人有三尊，君、父、师”。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”何其幸哉!实现了我多年的夙愿拜谒了我的班主任——魏老师，多年未见，老师还是那样神采奕奕，健步如飞，一如当年。谈笑间，往事历历在目，可以毫不夸张的说上至我的上一辈下至我的晚辈都是您的学生，您真可谓穷尽一生将毕生之精力都毫无保留的奉献给了教育事业。不必说手执教鞭44年，(期间41年任班主任，您说经过查询整个黄陂区都找不出一个超过您教龄的人。)所谓做一件事并不难，难的是一辈子只做一件事。更不必说您桃李满天下,春晖遍四方，单是您这份坚定的热爱教育事业的信念足以让人敬佩不已。您朗诵时那抑扬顿挫的神情,讲解时那眉飞色舞的姿态，总能让人神往不觉窗外有声。有人说教书是一场苦恋费尽心思爱那群人,终究他们会离你远去,那又如何,依然有那么一群人如您这般日复一日坚守着三尺讲台,任世界喧嚣,任年华苍老，用自己的平凡书写伟大。
您的从教之路比部书还精彩，屡获殊荣，什么区级优秀老师、市级光荣称号、优秀骨干教师……不胜枚举，单是一摞摞的证书恐怕一书包都未必容纳得下。别人考职称要塞那什么(此处省略两个字)，您凭着过硬的才识都是一遍过，很多老师到退休了也没还评到职称，但老师则不然，以中高职称兼市优秀教师退休，对学生负责，对自己更是严于律已，就像您说的：家长把孩子交给他，我就要对得起每个孩子，我希望我的学生能为中国几千年的灿烂历史延续辉煌。
其他老师考职称需要在期刊上发表文章要么经您指点，要么您看不过眼的亲自代笔。记忆中您总是起早贪黑，潜心背课，年轻的老师干脆直接拿您的课件略加修改再用来教学。您在学术期刊上发文颇勤，更是斩获佳绩，大多是您从教以来的心得体会，希望能对同行的教学有所裨益。您率性而为，不随波逐流,不阿谀奉承，阅尽繁华依然故我，您不武断的和别人比高下，只在意自己内在真实的积累，对得起每一个教授的学生。不但关心学生的学习，更关心他们的生活，体察学生生活中遇到的实际困难伸以援手，每年来拜望您的学生不计其数，都感念您的深恩厚义。
桌上摆着笔记本电脑让我着实吃了一惊，没想到您还会使用笔记本备课做PPT课件，惊诧您学无止境的同时，您居然计算机都过了壹级，您用实际行动诠释了：活到老学到老。
您提到刚退体的时候无所适从，习惯了不管早自习是不是您的，都坚持每天5点起床去教室巡视，仿佛只有这样，您才会露出少有的笑容。所谓能者多劳总是被校长点名要求带毕业班，总有些爱动学习的学生即便十点下了晚自习也不肯从教室离去，您总是担心他们的安危而陪伴在侧，您那因多年职业落下的微偻身影总是全年级最后一位消失在灯影下的。
好在您很快就适应了退休生活，您不打牌，爱好广泛,天气好时会去附近的天然氧吧——水库垂钓，您充分发挥您从教时的专注，每次都能收获颇丰，而您每次都将辛勤所得送给左邻右舍，您说送人玫瑰(鱼)手留余香。您还有更钟情的爱好——屋前种菜，何等惬意，颇有陶洲明的采菊东篱下,悠然见南山之意境，种菜也是需要情怀的，需要耐心，不计报酬的付出，像对待自己的孩子般看它一天一个样，一份耕耘一份收获，(就好比前几年非常流行的偷菜游戏，有人半夜订好闹钟就是为了抓虫和偷别人的菜，看着它如现实生活中一点一点长大发芽)收获总是充满喜悦，那种心境无以言表。小区的人受疫情封控都去您的菜地采摘，我读懂了您无私奉献的精神，是的，您一生都是在奉献中度过的。都说能力强的人，在其他方面也能超凡脱俗，比如我们敬爱的袁隆平，他不光在水稻方面颇有建树，游泳更是夺得武汉市冠军，您唱歌更是不俗，几次歌唱比赛您都是稳登榜首，仿佛树上的小鸟都想要停下叽叽叽喳喳的叫声驻足倾听，生怕错过了您那婉转动听的妙音。听您一展歌喉不得不说是一种别样的灵魂享受，更是心灵的洗礼。
谁说“悲白发留不住芳华!”，您用您的实际行动诠释了什么叫“我拉不住岁月的手，却仍想拉扯他的衣袖”，仍能笔耕不辍的编撰自传，望能将毕业教学心得跃然纸上，为教育事业发挥余热，您用您的微光照亮他人前行。
师者，所以传道授业解惑也。毛泽东主席可以称得上是尊师重道的表率。在他的老师徐特立先生师恩台上镌刻着的发自内心的感言：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”毛主席尚且如此，更何况我辈乎?大文豪鲁迅先生说过“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”恰如其分的形容出了老师的尊称儒子牛。
“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。老师，是人类文明得以传承的功臣。粉笔写春秋，书香织日月,借用您的诗“残阳一抹倏忽去，青山满目待我来，赚得清风额头吻，凌云悠悠化尘埃!”