2021年7月21日，我通过腾讯视频给辅导对象进行了第一次的数学教学辅导。课堂上，我不禁关注数学本身的内涵，合理、灵活选用教材，从素材选择到创设情景再到学习活动的展开，数学味更浓了，还能关注辅导对象的学习的有有效性，给时间和空间，让辅导学生自主进行观察、操作、猜想、验证、交流，使辅导对象真正成为学习的主人;不仅能根据教学内容、教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，引导学生参与学习过程，获取知识、获得发展，还更加关注辅导对象的学习兴趣和学习习惯的培养，关注情感目标的落实等等。我这次讲解的内容是《分式的加减》。《分式的加减》是一节代数运算课，我运用了生活上的例子引用，讲解到位，重难点突出，给予辅导学生充分的练习时间，借助多媒体课件，提高课堂的容量。整个教学过程学生回答问题积极性高，教学流程清晰，教学目标明确。通过这节课可以充分发现辅导学生在练习中的问题，并做到及时反馈。此次万人辅导给我们师范生搭建了一个实践的平台，锻炼自己的师范技能，展示才干，交流学习。使我在教学方面得到了磨练，对提高自身的教育教学水平起到了很大的促进作用。
