所谓三年灾害之初，城市里暂无察觉。
村子里却已经在不断饿死人。
红崖底，人人饥饿。死者一时太多，生者已经没有力气打发掩埋死人了!
父亲接了书信，赶回村来帮忙打发死人，见到实况，方才大吃一惊!过了几天，他突然决定，要接奶奶和大伯上太原。这样，六口之家，他可以解决两个人的生计;留下四口人分食六口人的微少口粮，也好维持到饿不死的程度。对于我，父亲未做更多的解释，他只交待了一句：
“你还得念书!”
奶奶离村那天，我的心情极为复杂。她老人家到太原，可以不挨饿了。我当然为此高兴。但我却似乎是被父亲抛弃了，他的儿子挨饿他就不管了吗?这可真有点“二十四孝”中的“郭巨埋儿”的味道了啊!不过，父亲说得对，我是还得念书啊!念书，是奶奶的愿望，也是父亲的愿望，那是几代没有文化的前辈对我的愿望。当晚，在空荡荡的屋里，我蒙着被子偷偷地哭了半夜。第二天一早，我背着书包去上学!
早上，喝下两碗菜汤。午餐，是一块糠饼子。刚出村，就忍不住要尝一尝糠饼子。走不出半里地，午餐就被“尝”光了。几个同学对对眼，大家不约而同，无一例外。我们只有逃学，只要自救。
庄稼地里，玉米棵子还小，秸秆还不能嚼食;酸枣刚刚开花，离结果尚早。山野茫茫，找不到什么东西果腹，大家只好揪些草叶子草根，在嘴里胡乱咀嚼。好多次，我们饿得实在没有心思去念书，就在山凹里找一片草坡，仰面躺了晒太阳。熬到下午，背着书包伪装刚放学的样子，拖了脚步回村。
到底有一种可吃的野花开放了。那野花不知其学名，老乡们叫它“嫣嫣花”。花的形状大小和洋槐花差不多，颜色更显红黄一些;单指花朵而言，野花未开，形状像是女性小脚，所以又叫“娘娘脚”。我们一把一把摘了来吃。吃到“娘娘脚”完全败谢，地里的小麦竟不知不觉秀穗了。我们又揉了那青绿的麦粒来吃。有时一帮学生，站在麦田边，不言不语，忙忙地揉搓，忙忙地咀嚼，不期然中就到了日影偏西。而我们六年级的语文课本上，还在写着一篇关于所谓“卫星田”的文章。大跃进，放“卫星”，小麦亩产“双十万”。小麦的密植程度，说是青蛙都蹦不进去，有几个小伙子竟然站在麦穗上边又唱又跳。这不纯粹是放屁吗?但这样的文章会编入课本，而且是重点课文呢!
我们当然不能总是逃学，断断续续也得到校点卯，应付各种考试。这样，便给我造成了一些取得食物的机会。具体说来是这样的：由于我学习好，坐在我课桌四周的同学免不了要抄作业，抄考卷。一开初，他们为了表示谢意，主动给我分食一点干粮。后来，灾荒饥馑开始，我和他们之间就渐渐建立了一种交换关系：抄我的作业或考卷，必须用粮食来换取。考卷比之普通作业，干粮还要多一些。抄五道作业题，是火柴盒大小一块糠饼子;那么，五道考题则必须有拳头大小。这样，我就总能得到一些食物。而且，在我当初的思想中，我以为那是理所当然而理直气壮的。我用自己的脑力劳动换取食物，他们用食品换取较高的分数，两厢情愿嘛!他们的考试分数和我那样接近，我还觉得有点吃亏呢!
若干年之后，我心中却生出一种愧疚来了。那样的年头，食物就是人的性命啊!每当见到当年的老同学，我都不知说什么好。他们却总是真诚地夸赞我：
“石山，学习是好!又肯帮助人!”
对于他们曾经给我分食过的大大小小的干粮，从无一字提起。这，就愈使我不安……