世界上，中国可能是最注重政治学习的国家。早些年，农民在地头学，工人在车间学，干部则每周一日或半日，脱产学。通常是摊开报纸、文件和有关材料，由一人念，大家听，仿佛各位都是文盲，没有阅读能力。所听之物，若是火烧赤壁、红娘传情，倒也有趣，偏是些在什么什么指引下、照耀下，而前进、而奋斗之类，日子久了，难免生厌。那也得学，还得讨论，表态：通过学习，我认识到，我一定要，等等。不管结语如何，开头十有八九，总要来个“通过”。
领导不笨，也能看出某些苗头，但他上面还有领导，因此不敢放松，有时还拿话敲打一下各位：你看那个谁谁，人家不但认真听，还作记录。
那好，咱也记。貌似记，干啥的都有。我主要画小人，画领导讲话威仪，画几笔，抬头看一眼。领导见我神色虔诚，就投来欣慰的目光。当然，不全是我这样的两面派，认真记录者还是有的。有个球类世界冠军，学习方法堪称一绝：直接往毛著上画杠杠，一杠到底，每一句、每一页都是杠上开花。别人笑他多此一举，他反问：你说这上面，哪句不是重点?
如果只是形式主义，摆个花架子，摆就摆吧，下雨天打孩子，闲着也是闲着。关键是那个内容，更让人犯核计，你言之凿凿的，怎么总跟实际挨不上啊?说是市场繁荣，实际是票证繁荣;说是莺歌燕舞，实际是哀鸿遍野;说是早都看出某人不是东西，可是照样选他接班，理由是让他暴露一下。
再不通也得学，在专政威慑下学，在崇拜迷雾里学，总之是强制性地学，硬学。按经典著作的说法：灌输。“灌输”这个词比较果断，令人想起填鸭、鼻饲和植物人。植物人的特征是呼吸尚存，脑子完了。外国管这种学习叫洗脑，叫钳制思想。我们不爱听，我们叫改造世界观，叫统一思想。统一不了，硬统一，谁不统一收拾谁。怀疑，独立思考，从外部获取新知，都是危险之举。那时没有互联网，也比较容易封锁。一来二去，就达到了学习目的：千人一脑，万人一腔，都学傻了，连常识都忘了，以至于对亩产十万斤之类的神话深信不疑。广播里每天唱：他是人民大救星;然后唱：从来就没有救世主。亿万熟读《矛盾论》的人愣是听不出矛盾。听出来也不敢说。这样一弄，上面办事就方便了，想怎么办就怎么办，怎么办大家都乖乖往他那儿统一。
星移斗转，人们把旧的批了一通，接着学习，接着“通过”。各种讲座、讲演、传达、研讨、培训、补课，花样翻新，层出不穷。但上级仍然不放心，就用评议、考核、鉴定等手段予以检查。甚至发统一格式的记录本，限期收回，看看上面写的什么，写没写满。或者发调查表，俗称“打勾表”——你对某事怎么看?赞同?非常赞同?特别赞同?
多年学下来，大家已经学得很老练，傻瓜纷纷成了精，总归有办法让领导满意。谈起经验，发动、实施、巩固三阶段，模糊、清晰、提高三过程，头头是道。拿出数据，多少人发了言，多少心得上了墙，可钉可铆。提到统一，统一到字面上，统一到造假上，心领神会。学习型机关、学习型团体也应运而生。学习型学校暂未命名，可能担心弄出一些不学习型学校。
中国的“地力”，把形式主义养得肥肥壮壮。不要总说形式主义不好，它也有优点。有时，形式主义也可叫维持主义、忽悠主义、狡猾抵抗主义，它是中国人生存智慧的奇特表现。浪费或诚实与否另说。
形式主义关照下的学习，故作正经，煞有介事，插科打诨，离题万里，一幅滑稽景象。更多的是逆向思维，言不由衷，不再相信种种说辞。虱子多了不咬，打针多了有抗药性。你说东，我偏往西上琢磨。你说把反腐败进行到底，我心想，把那个“反”字拿掉还差不多。
人嘴两层皮，咋说咋有理。两层皮原应一体，可惜离开了。哪个“离”?离异的“离”?离心离德的“离”?