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记恩师丁玲

时间:2024-03-03    来源:www.xinwenju.com    作者:刘耕  阅读:

  上帝用星星点亮浩瀚的夜空,您用单词点亮学生的梦。

  记得那个有些晦暗的夏季,我孤独地坐在北楼的空教室里,等待与新老师们的见面。庸人的困扰加上力量的单薄,我的水平已经几乎一年没有提升了。不知是无助,还是绝望,抑或是不甘让我垂头丧气。“或许会有人来救我吧。”我想。“丁玲老师,可是大拿级的人物,连年高三!”听到这句话,我疲惫的精神似乎为之一振。英语课上,我看到一位气质儒雅的老师走了进来,蘑菇头,圆框眼镜,黑色连衣裙,优雅的步伐,高挑的身材。她的自我介绍中,教学成绩自是无需多说的,涵养中带的那份谦逊和自信深深迷倒了我。

  曾经的我身不由己,沦陷在不可抗拒外力对答案的强行解释中,而我的力量不够反抗,导致问题终被掩盖,水平停滞不前。而真正懂得英语文章的,终归还是丁老师。篇章的结构,句间的逻辑,句法的安排,单词的组合,恰恰是丁老师妙手中的刀子,一层一层剥开了英语文章本不复杂而被庸人弄得复杂的外壳。在她的讲授下,不仅正确答案的正确性得以彰显,错误答案的漏洞更是显露无疑。英语学科在丁老师的手中变得澄明通透。

  拨乱反正,丁老师很在行。卡在对文章内容的片面认知中时,我总是很固执,而丁老师总是有充分的理由说得我心服口服。相比有些人不理会学生是怎么考虑想的而只顾发表自己的见解,丁老师从不吝惜自己的倾听,总是帮学生找到问题的源头,捋清思路的障碍和卡顿,从做题人而不是讲题人的视角教会一道道题。相比有的人授人以死鱼、臭鱼、假鱼、毒鱼,丁老师坚持原则,授人以鱼更授人以渔。但面对题目的错误时,卖死鱼的人总是不假思索,把模拟题命题人的一言一行奉为圭臬,并俯身跪拜,但丁老师一针见血,毫不犹豫抵制错误,教给学生正确的思路。“我觉得你考虑的是对的,我也觉得出题人这句话说的有问题,放心吧,高考他不会这样出的。”这是最鼓舞人心的一句话,因为它让我知道我做的是对的,可以坚定不移地走下去。或许这才是真正的知学生和懂学生吧。

  或许有人认为,清北满怀、功成名就的老师便没什么好提升的了。但即便是市一中英语教学的大咖,丁老师依旧保持谦逊,坚持学习。在高考新题型的教研报告中,她永远是最有资格做发言人,在批改学生作文的过程中,她认真汲取学生提供的优秀写作经验。学生的水平远不及她,她也能以欣赏的眼光看待。即使有对英语深厚的学术素养,她也从未放弃对知识点的深挖和再理解、再吸收。这份自我提升的孜孜不倦,只因一份对事业虔诚的热爱。

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  当她因为一时记不起学生名字而叫出“那个谁”时,我无法想象是多少辛勤的付出让她的大脑疲惫不堪;当她更换眼镜费力地看清试卷上的字时,我无法想象多少教学的任务累花了她的双眼。教师易得,而名师难求;教师资格证易得,而对业务精益求精的虔诚难求。丁老师,您为人师表,甘为人梯,播种希望,耕耘土地,最终注定能硕果累累。

  面对难度降低、区分度为0的2022英语高考题,当我感到我的努力错付时,一看到丁老师温柔的笑脸,我便坚信:我的努力不会错付,丁老师的更不会。天意终难参,倘若生不逢时,成败只当笑看。我不愿意做一辈子的高三考生,但我愿意永远做丁老师的桃李。我不能成为丁老师的骄傲,但遇见她是我一生的荣幸。

  想看蘑菇头,想听“那个谁”,想念我的丁玲老师。

学生的梦

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