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老师衣服上的墨点

时间:2024-05-19    来源:馨文居    作者:绿萝  阅读:

  上小学二年级的时候,我们换了一个新班主任。

  新老师年轻,目光炯炯,言辞犀利。老师大概刚刚毕业,便碰到我们这班学生。

  那时的老师,估计有不少的民办教师。他们没有工资,生产队给老师记工分,可能是按天计算,每天十个工分,到时候和在田间干活的人一样,结算分粮。

  新老师比较严厉,不像一年级年龄大的老师那样,对我们宽容。他经常批评我们,有人上学迟到,作业写的不够认真,做操胳膊腿都伸不直,上课时有人交头接耳、窃窃私语,劳动时有一些同学不积极,值日生搞卫生不及时、不干净……甚至连课间自由活动时间,我们的表现也让老师很恼火。我清楚记得,老师曾多次批评同学:“课间的时候太吵了,你们吵的我头疼!就是好好的一个人,也会给你们吵出病来!”他批评着,时不时皱一下眉头,似乎我们的吵闹声真的让他烦不胜烦,忍无可忍。

  听了这话,我很怀疑,孩子们吵闹声真的会让人生病?我们怎么不觉的有多吵闹呢?老师也太夸张了吧?

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  当老师生气批评同学时,通常会斜坐在靠近教室门口第一排空座位的桌子上,背向讲台,面向我们,翘着二郎腿,一只脚踩在凳子上,两手交叉,抱着膝盖。一旦看见老师摆出这种姿势,看到老师生气严肃的样子,大家就知道,老师又要批评我们了。果然,老师严肃地讲开了:哪一天的什么时候,在什么地方,某某同学上学迟到;又有某某同学,班里集体活动表现不好;还有某某同学,作业没有按时交……

  老师最生气批评同学的那一次,还让两位犯了错误的同学站在黑板前,指着他们,数说他们的过错,狠狠地批评。那两位同学则是低头弯腰,侧着身子,满脸羞愧,感觉要哭的样子。这种阵势,真有点像生产队开大会时批斗地主。坐在自己位子上的同学,也被老师的怒气吓住了,俯首低眉,战战兢兢,如履薄冰。

  这样的批评,少则三五分钟,多则半节课,甚至一节课。这个时候,班里静悄悄的,同学们低着头,苦着脸,没有人敢吭声,生怕一不小心,让老师火上浇油,自己成为下一个批评对象。一通狂风暴雨式的批评之后,两三天之内,班里同学比平时乖了许多,走路小心翼翼,连说话也不敢高声,更没有人敢大声喧哗,生怕再次惹恼了老师,招来又一次的批评!可是,这种情形持续不了几天,孩子们就按捺不住了,依旧和从前一样。

  也许孩子的天性如此,在老家,有一句土话“三天不打,上房揭瓦。”一个班,四十多个八九岁的小孩子,精力充沛,天天顽皮捣蛋,确实不让老师省心。

  “严师出高徒”,可是这位严厉的老师,碰到我们这些顽皮的学生,不但没有教出高徒,反倒给自己招来了学生的不满和怨恨。那个时候,我们太小,不敢顶撞老师,不敢和老师作对,只有耍一下的小计谋、整一点小动作,想方设法让老师难堪一下。

  那时人们普遍贫穷,绝大多数人穿的都是粗布衣服,黑色、白色、灰色,夏天有些简单的格子、条纹;只有新媳妇、小姑娘偶尔才穿细布花衣服。最好的衣服,大概是灯芯绒。穿咔叽布、凡力丁、劳动布的人,绝大多数都是在外有工作的,那时叫“干工的”,或者叫“吃商品粮的”。路上遇到了,对人家也是恭敬一些,眼神里也透出了羡慕之情。也许老师的家人为了老师工作体面一些,才特意给他做了一件新衣服,藏蓝色咔叽布,式样是中山装,衣服前襟上下各有两个口袋。老师穿着新衣服,精神抖擞,显得英俊一些。脚上穿着一双崭新的灯芯绒布鞋。而老师的裤子,依然是黑色粗布做的。

  洗过几水,老师那件藏蓝色衣服,就有点掉色了。可是在掉色的同时,不知道从哪一天开始,老师衣服的后背上,有了一串串蓝墨水。显然,是那些顽皮的学生,趁着老师从自己身边走过,悄悄地在老师背后洒上去的。起初只有三五串,后来墨点就越来越多,竟然像一幅抽象无序的图画。即使衣服洗过,墨点的颜色掉了一些,那墨水的痕迹依然留在衣服上。大概老师也知道此事很难追查,一直没有吭声,也没有因为这事批评过任何同学。只是老师的衣服,新近洒上去的墨水不断增加……

  每当看到老师衣服上的墨点,我的心里居然也有一丝丝高兴。看的出来,许多同学跟我一样,心里对老师有点不满,嫌老师对我们过于严厉,只不过是“敢怒而不敢言”罢了。虽然,老师从来没有在班里点名批评过我,但是这只能说明是以前,以后会不会也因为什么事情,老师突然会批评我呢?任何人都不能保证每一件事都能做好,更不可能每件事都能合老师的心意,总之这种可能性是存在的,心里的压力也是时时存在的。

  再者,我感觉这位老师喜欢年龄大、相对成熟一点的同学。也许在小学阶段,年龄大的同学领悟力强,做事学习能力都比较强,自然更符合老师的心意。而我恰恰是班里年龄比较小的,看起来也许显得幼稚,笨拙,做事慢,学习成绩也不突出。像我这样,老师没有表现出讨厌我的意思,已经算是不错了。

  当然,我不会给老师衣服上洒墨水的,也认为给老师衣服上洒墨水的行为不可取。但是,我这样想的出发点,更多的是从爱惜东西考虑的:一件在当时相当昂贵的衣服,后面给墨水洒成这样,真是太可惜了!老师家境普通,做一件新衣服不容易,即使背后有洗不掉的墨水,仍然天天穿着。

  那些乱洒墨水的同学,怎么这么不珍惜父母的血汗钱呢?一串墨水,就是那钢笔吸满一管墨水,那样随意洒出去,一下子就没有了,多么浪费啊!真是暴殄天物啊!农业生产时代,生活艰难,缺衣少食,父母从早到晚披星戴月,面朝黄土背朝天,用辛劳的汗水养活自己,换来了自己上学的机会,怎么一点都不珍惜呢?

  那时一瓶墨水大概两毛钱,省着用,可以用大半学期甚至一学期。有时,我看瓶子里墨水不多了,甚至加一点点水进去,想着能多用几天,设法减轻一点点父母的负担。而那些不爱惜东西的同学,洒出去的可都是父母的汗水呐!于心何忍?

  现在,想起这位老师,想想自己的工作经历,我完全理解了这位老师,甚至觉得自己的一些做法也跟老师的相似。刚开始工作,年轻气盛,干劲十足,急于求成,甚至急于表现自己,心中有多少美好的憧憬,恨不得一下子就取得多么优异的成绩,取得多少辉煌的教学成果,希望能教出更多优秀的学生。于是就容易出现“爱之愈深,责之愈切。”然而,教育教学的过程,孩子成长的过程,都是有其本身的规律,不因为你心急就能一蹴而就。现在回头想起这些事,才知道老师当初对学生的严厉,其实是源于他对学生的爱,而我们那时太小,根本不懂老师的爱,却用这种恶作剧的方式对付老师,真是太幼稚,太不懂事了!而我自己,也对当初的一丝丝高兴感到懊悔和自责!

  伟大的教育家孔子说的好:“欲速则不达”。一些责任心很强、太急于求成的年轻老师,对待学生有时太过急切,过于严厉,其实不够妥当,往往会犯这样那样的错误,感觉有点拔苗助长的急躁。这样做的结果,有时非但达不到预期的效果,反而会招致学生的埋怨,招致学生对老师、对学校的逆反心理,甚至损害学生的自尊心和进取心。假如碰到个别性格倔强的学生,也许还会发生激烈的碰撞,甚至产生不可逆转的严重后果。

  其实,孩子成长的过程,学生学习的过程,都是一个漫长而曲折的过程。作为家长,作为老师,应该有更多的爱心和耐心,给孩子一片空间,给孩子一些自由,当孩子犯错误的时候,得考虑采取合适的方法,考虑孩子们年龄心理特点,需要老师多多安慰,循循善诱,有时还需要静静等待,等待孩子慢慢改变,等待孩子从内心接受老师的教育。

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  养花草的时候,需要给花草浇水、施肥、除草,还要除去病虫之害。然而,更重要的是,养花人的不急不躁,给花草成长的时间和自由的空间, “如坐春风”、“静待花开”,这才是教书育人的纯美境界!

  我想,这位衣服上有许多黑点的老师,如果他再教到下一届学生,对学生的态度,做思想工作的方式,肯定会有所进步,有所成长吧!老师和学生之间的关系会更融洽许多吧!

  孔子曰:教学相长。

  自古皆然。

  二〇二三年十二月二十七日星期三

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