我说，现实一点说，换了我，是不会劝这学生再回到学校的，按中国目前的境况，他不可能安安静静坐回教室。下面顿时都在点头。
本学期上课以来，这是我和学生之间呼应互动最好的5分钟，居然源于钱，而且是与这间教室里每个人都完全无关的一笔钱。
28.课上作业
我把木雕面具摆在讲台上，插上一条新鲜的树枝。
“戴树枝的面具”是课上作业，要求他们在半小时里完成。这些“训练有素。”
的“作文高手”不用思索，沙沙沙埋头就写，只有三个人走到讲台前，顶多用半分钟时间观察这具木雕面具和有绿叶的树枝。
一星期后，有人来补交作业说，那天他没来上课。
我问他，没上课，你就没见到面具啊?
他马上承认没见到，表情真平静，好像觉得这没什么，他一定以为是不是亲眼看到了面具并不重要，交上了作业才重要。
我对他说，下次这种情况，可以不交作业，也可以写你亲眼观察到的别的东西，不应当凭空硬写。
靠想象就能写出“所见”，是他们的想象能力超强，还是无中生有随意编造的能力超强?亲眼所见，一直是我强调的，也是他们一直忽略的。
29.“王宝强热”的基础
课间休息，很多人传看一本《读者》，这就是阅读课外书了。他们说，我们上了这么多年的学，都上傻了，看见厚本大书就脑瓜疼。
有人说到了北方乡村里出来的演员“傻根”王宝强，学生们嘻嘻哈哈围过来，一提到“傻根”或者“许三多”就特兴奋，他们天生的不喜欢沉重的事物。
他们这代人的生命总不会不承受重量，只愿意享受娱乐和轻飘。我问他们，是不是出现一个“傻根”就够了，不可能遍地“傻根”?他们说，是啊，王宝强是幸运儿。
30.困倦
你们今天很困吗?
底下都说是啊是啊，好困啊!
很多人简直都睁不开眼睛了，眼皮耷得老长。
我问为什么?有人说是运动会散了心。可是，运动会已经结束了，不可能每个人都上去跑了1万米。谁知道呢，反正他们很困。我真想手里有一块惊堂木。
有人下课对我说，不知道为什么，总集中不起精神，从高考结束到现在，一直觉得人都散得不行。
他们好像没有感觉，大一的上学期就要在懵懂里过去，他们真以为未来无限长远吗?
31.要一个模式
课程快结束了，有同学对我说，他还是希望老师能给出一个准确固定的模式，比如，怎么开头，怎么结尾，怎么写对白，一段小品到底该怎么布局，得总结出个操作定式。
我说，我的目的就是消灭模式，我希望你们获得开放的眼界和思路，学会关注发生在每个人身边的看来微不足道的小事情，时刻做一个有准备有头脑有创造力的人，我们不是要造80块标准的红砖，我是没有模坯的。
他带着复杂的表情走远了，有点不满足，也许还包括置疑讲课人的诚意。我独自向另一个方向走，全程无语。
32.诧异
下课，叫上一班的崔佳南和我一起走。
看到这篇署名崔佳南的作业，很让人吃惊，只有一页的作业，词汇和内容都像强硬冰冷的“檄文”，这种带有“文革”味的文体我太熟悉太憎恶了。感觉作者肯定是个男生，愣头小子。完全没想到，当我问谁是崔佳南的时候，立即看见她很红的脸，我愣了一下。
这张面孔早就熟悉了。一直以来，她听课都是最认真的，那张淳朴踏实的脸总是让我感到信心，我一直以为这个学生应该从这门课上体味到了某种深意。简直没法把她和那篇“措辞强硬”的作业联系起来。
我说，我不知道你就是崔佳南，但是你听课的样子我印象深刻，感觉你的作业一定是温暖细腻动人的，我很意外。
她有点不安，说自己作文总是不好，不知道该怎么写。
我建议她写写细小的事情。和崔佳南分手以后，我在想，是什么教育背景把另一个时代的思维和语言传授给了面前这个年轻人?
33.自我意识
12月20号，用3分钟时间介绍了陕西镇坪“华南虎”照片的进展和广州许霆“恶意”提款案被判无期的一审结果。显然，对一只老虎的真假他们基本没兴趣，得知银行提款机能出错多吐了十几万人民币，他们的情绪明显高涨多了。