儿子所在的初中是一直以来办得很好的， 班上的老师也都非常敬业，尤为特别的是，班上集中了几乎所有本地中考成绩优异者。 这些无疑是儿子后来取得很好成绩的重要因素， 但也许在起始阶段，儿子因此而承受着更大的学习压力。 在很长一段时间里，对这巨大的压力，做父亲的真就是“感同身受”， 但除了为自己不能给儿子什么切实的帮助而着急，而无奈外，也似乎只有默默地共同承受。
不断地，从老师那里，从同学那里，从平时的学习状况，从一次次的考试，我知道了儿子的确是处于前列的。 我担心儿子或者会因此而慢慢放松，终至退步，又担心儿子会因此而压力更重，难以承受，于是，就着父子俩共同喜欢的体育，作了一番关于“保持在第一集团”的交流。
话题是从长跑比赛说起的。刚刚起跑，选手之间并没有什么明显差距，随着赛程的进展，差距便慢慢显示，第一集团随之形成。 一般地，第一个冲刺的往往就来自于第一集团，而第一集团的成员也很少有落在太靠后位置的。 进入第一集团证明着自己的实力，虽然从实力出发，不一定非要领跑甚至第一个冲刺，但有实力而不保持在第一集团是会给自己留下太多遗憾的。
我相信儿子当时听懂了我的话， 但我至今也不知道这番话对儿子的初中学习生活究竟起了多大作用，不敢确定这番话和儿子那忘情一蹦之间联系的程度。 虽然我不知道这番话曾经起了多大作用，但我希望儿子在新的学习生活中进入到第一集团，保持在第一集团。
目标?投入?分配
某种意义上， 儿子是戴着光环进入高中的——地方本就不大， 儿子的中考成绩又很优异。 于是，“肯定是某某大学的苗子” 之类的说法便会时不时地听到。 我非常理解言说者的好意，但我总是笑笑而已。 我自己更没有敢用类似的话去和儿子交流。依我对儿子的体察，他的压力已经够大了，我倒是应该更多地帮助他舒解。
不知道是对学习内容不太适应， 还是学习方式转变得不够及时，或者是有一些说不清道不明的心理等方面的原因，反正儿子的学业成绩出现了一些波动。 以平常心看去，波动是很正常的，但身处竞争激烈的环境，又在青春年少的时期，加上入学成绩优异的背景，重压之下的儿子随之而来的情绪起伏也就成为很正常的情况——虽很正常，但又怎不让父母揪心!
每次考试成绩揭晓， 我总要尽力地引导儿子自己去联系平时的学习感受分析成败得失，总结经验教训——只能说“尽力”，因为真的力不从心：有我自己也存在不知其所以然的因素，也有耽于事务难以深入甚至无暇顾及的时候。
好在有老师们阳光般的关怀， 儿子自己又十分努力，学业成绩慢慢稳定在了“第一集团”。 凭着这样一个好的基础，凭着不断从老师同学那里得到的信息，经过一段时间的思考，我和儿子进行了他高中阶段有关平时学习和未来高考最为正式的一次交流。
作为“第一集团”的一分子，面对高考，首先应该有明确的目标。 这目标又似乎有不同的方向，有的锁定了院校甚至院系、专业，有的瞄准了大学的层次、 类别， 有的则现实地在意在年级中的名次、位置——它是将来选报志愿最基本最可靠的依据。 第二就要考虑投入。 投入与产出一般是成正比的，没有艰辛的付出，很难有甜美的回报，没有相应的精力与智慧的投入，再美好的目标也难以达成。 第三还有一个重要的分配问题， 即如何分配你的投入，优势学科的保持， 相对薄弱学科的加强与突破，需要合理分配;课堂与课外需要很好地分配;就是学习与休息与娱乐也要很好地分配。 分配，可能决定着投入的效率。 分配得好，通往目标的路途会更加顺畅。
儿子很认真地听着， 并不断用微微的点头会意给我以鼓励，不断用他结合对自身情况的自省和我的谈话相互补充。 是的，儿子是用心在听。
儿子在高中阶段，学科均衡发展，学业成绩与思想品德、身心健康水平全面提高，最终以优异的成绩考入了理想的大学。 之所以如此，因素固然很多很多，也许，这很多很多因素中，就有不断自省，不断调整自己，解决好目标、投入与分配三大问题以及处理好它们之间的关系在内呢。
儿子， 你会把关涉自己发展的诸多问题以及它们之间的关系处理得越来越好。 爸爸相信你!