虎年春好日，正是读书时。2022年的沪城春天注定是一个静思的读书时光。宅家抗“疫”的日子里、线上办公、网课后的闲暇时，不妨翻开一本好书，捧清茶，伴日月，待书香充盈。
阅读是一种长久的、潜移默化的精神活动。宅在家，与其面对浩如烟海的网络信息无所适从，倒不如每天坚持做一件有意义的事情——战“疫”阅读。
4月23日，习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。习近平总书记希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
读书的价值意义：读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。莎士比亚所：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
读书里有美学、有诗意、有想象、有哲思，能给我们求知之乐、审美之乐、心灵之乐、表达之乐，但读书之乐远不止于此。
宋元学人翁森所做组诗《四时读书乐》，以四季读书的不同感受，呈现了读书之乐。春天“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除”，夏天“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，秋天“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬天“读书之乐何处寻?数点梅花天地心”，这饱含着快乐、气节与风骨的意象，带来审美的妙趣与情调。
读书可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。
日本作家斋藤孝在《阅读的力量》中指出，读书不仅是兴趣、爱好、方法，更应该是一种能力。读书的能力可以转化为改变思维、提升交际、个人“进化”的能力。通过阅读，可以传承文明、博古通今;通过阅读，可以思考问题、破解难题;通过阅读，可以提升创造力和文化品位，而这些，都需要从国家战略的高度，向全国范围进行推动才最为高效。 对于孩子来说，阅读力决定学习力，这是很多教育界、阅读界专家的共同看法。一位国际著名教育家指出：“要使得学生变聪明起来的方法，不是补课，不是加大作业量，而是阅读、阅读、阅读。”
我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”阅读力确实决定着学习力。
一个人的学习可以从课堂听讲而来，也可以从实践而来，但最主要还是从阅读而来，每一门学问都需要从阅读书籍开始。
读一本英雄人物的传记，可以激励青少年沿着英雄的足迹成长;读一本优秀的历史书籍，可以帮助青少年“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”;读一本优秀的文学作品，可以提升青少年的人文精神和审美能力;读一本优秀传统文化的经典，可以使得青少年更加热爱中华民族，传承中华民族精神;读一本科普佳作，可以提高青少年的科学素养，增强他们向科学进军的决心。
某市一个区的教育局，为了普查全区小学的教育质量，做了一次全区小学六年级统一测试。测试结果出来，3000多名学生中排在前17名的学生全部来自一个杨老师教的那个班。杨老师班上其他学生也都排名靠前。而且该班的学生数学成绩也不错。杨老师在分享经验时说道：6年来，她就带领学生做了两件事，一是读书，大量地读课外书;二是写日记。
江苏省特级语文教师于永正老师分享经验时说：“提高孩子语文成绩其实很简单：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书……”
疫情期间，让我们与父母、兄弟姐妹们一道加入到阅读的行列中去。