我在学习上，工作中一路走来遇到很多老师，感恩教过我的所有老师，向你们致敬!其中对我影响最深的老师，是我初中班主任兼语文的周正才老师。
从初中毕业那天起，我再也没有见过周老师，时隔多年，周老师，您好吗?您三年悉心栽培的画面时常在我脑海里浮现，您谆谆教诲时常在我耳畔萦绕。
记得初一报道那天，我们村小毕业的二十几个同学兴致勃勃地来到白云中学，蜂蛹而至初一报道处。把坐在办公桌前正在忙碌的两位老师围得水泄不通，都想早点报完名找到一个好座位。一位身材高大、估计不到三十岁的男老师突然起身，板着一张国字脸，浓眉倒竖，严肃道：“不要挤，都出去排好队!”他，就是我们的班主任周老师。听学姐们说周老师已教过两届初中毕业生了，教得好，管得严。顿时，全场鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，连连后退，心里不约而同地提防着：当心，这个老师果然名不虚传——有点凶!依次排好队，周老师填信息，另一个老师发课本，同学们很快就报完名，纷纷涌入初一教室。我是最后一个报完名，正准备去教室，周老师把我叫住了：“***，你等一下，”手指着办公桌上的一盒粉笔目光温和地看着我，我顿时脸一红，心里“咚咚”直跳，我穿的是姐姐的旧衣服，有些偏大有些偏长，不合身，与其他同学的穿着格格不入。我不好意思地垂下头，心里很尴尬，极不自然的站在原地，耳朵里传来“你把这一盒粉笔带到教室里。”“好。”我声音很低，不知周老师有没有听见，小心翼翼地从办公桌上双手捧起粉笔盒，生怕粉笔盒掉在地上，生怕摔断粉笔，轻轻地走出办公室。身后传来周老师的话语：“这个学生与众不同。”
我来到教室，同学们已坐得密密麻麻，前面没有了座位，只有最后一排还有一个空位置，我坐上座位。周老师也缓缓地走进了教室。
他环顾了整个教室平静地说：“今天先把座位调整好。”把我从最后排调到了第一排，然后指定了班干部，其中我是学习委员兼语文科代表。下课后，同学们七嘴八舌议论“我们来二十几个同学周老师最器重***”，“哪里是二十几个同学中，是整个班中五六十个同学中最器重***”……我知道，我是一个村小毕业的学生，基础与中心小学毕业的同学是有差距的，周老师真的是很看重我，给了我很大的信心和力量，心里美滋滋的。
周老师上课与报名时判若两人，目光温和，面带微笑，手势优美，讲课抑扬顿挫，幽默风趣，课堂十分活跃。记得有一次上语法课，周老师讲到补语时，在黑板上举例子，“他丑得出奇。”“她美若天仙。”“出奇”和“天仙”都是补语，有一个大胆的男同学小声地笑着说，“男的长得丑，女的长得美。”同学们哄堂大笑，轻松愉快地学会了语法知识。偶尔也有极个别同学开小差，被周老师盯住了，眼里立即喷出一道吓人的寒光，令那个同学猛然惊醒，赶紧规规矩矩的进入学习状态。课后对同学们嘘寒问暖，和同学们打成一片，大家都很喜欢周老师。
学陶渊明的《桃花源记》时，周老师头一天下午放学安排我们的语文作业是用现代文写《桃花源记》。第二天早上第一节课周老师抽我到讲台朗读了我写的《桃花源记》后，鼓励道：“写得不错，朗读得声情并茂，希望大家向***同学学习。”教室里响起了同学们热烈的掌声。
周老师安排家庭作业时，经常叫我在黑板上书写他布置的模板题，让同学们在下面抄。长此以往，增长了我的自信心，也练就了一手好粉笔字。
平常测验试卷，周老师第一个批改我的卷子，他说只要看到我考得怎么样，就可以衡量全班同学的学习情况。不知不觉期末考试结束，我考到全班第一。周老师把我叫到办公室高兴地说：“我果然没错你，希望你继续加油!”
我更加努力学习，周老师对其他科任老师说我是他的掌上红人，班上重点培养升学的苗子。在周老师的鼓舞下，我每次考试都是前几名，一时在学校里名声大起，成了全校师生公认的学霸。我禁不住热泪盈眶，要不是周老师的鼓励，我哪能取得那样的成绩!是周老师把一个从小缺乏自信心的我推到了自信的巅峰：我不是没用的人。
周老师的教诲和鼓励照亮了我的人生路，帮我树立了无以伦比的自信心，受益一生。