他，一位使我终生受益令我敬佩的好老师。
他将原本枯燥无味的数学课堂变得生动有趣，他会在课堂之余告诉我们他求学从教的故事以此来激励我们向上向善。
从他为我们讲述的故事里，我零碎的拼凑好了他的故事。
他出生肃南，是一位从大山里走出来的孩子，家庭条件使他的漫漫求学路坎坎坷坷，但他凭着自己坚持不懈的努力考取了研究生学历，会想起他给我们说的：因为自己在背书时也会犯困，所以冬天在天亮后会拿着书去室外，尽管双手双脚被冻得麻木，可嘴里念着的知识点可是一刻都没有停下，就连后厨师傅都敬佩三分。正是因为他的努力才造就了他不平凡的一生。
他说他选择从教是深受一位数学老师的影响，于是他自己便也成为了一位平凡且伟大的数学老师。那位数学老师点燃的是他教书育人的热情，而他在从教的路上使得许多孩子复燃起对知识的渴望。
他教导学生的方法似乎和别的老师大有不同，他说起曾在肃南教书时，一位男同学抽烟，他便把所有的烟都接在一起，让他一次性吸个够，自打那以后，那位男同学再也不吸烟了。他所给我们讲述的他脑海中的故事好多我都忘却了细节，但我脑海中他的故事却非常深刻。初中他带上我们班后，我们班有一位男孩子上课睡觉，抽烟喝酒，早恋，无所不干，别的任课老师都认为这个孩子废了，对他都是不理不睬的，因为他有时候会打扰周遭同学听课，所以他有时候也会被老师赶出去。但在他的数学课上，他会给这位男同学发言的机会，尽管十次他九次答不出来，但他还是会给予他鼓励，甚至在那位男孩被其他老师赶出教室后，他会去向别的任课老师“求情”，会说，就让我的那个娃娃坐到教室去听听课把，不然他就真的没处去了。当他看到那位男同学抽烟喝酒跟着别人鬼混时，他会恨铁不成钢，巴掌落在那位同学的脸上，心里的悲伤失望溢于言表，他一次次的尝试，想把那位误入歧途的少年拉入正途，他投以鼓励，投以热情，投以父亲般的慈母的心，如果不能使他成为一个特别的优秀的人，那么最起码不要成为一个坏人，他是这么想的。他经常会在班里说，我的源博(那位男同学的名)真是个好孩子，虽然说学习不是很好，但他很有热心，会看人的眼色，你们看看作为一个男生这卫生打扫的是多么的细心多么的好啊。尽管这位同学在最后没有考上一个好的高中，但是我相信这位老师带给他的鼓励与帮助会使他在以后的路上受益。
他对待他的每一位学生都投以热情与希望，他是我们的老师，是我们的朋友，甚至可以说是像我们的父亲，他会帮我们解决学术上的问题，同样他还会帮助有困难的学生解决家庭上的矛盾，他真真切切的爱着他的每一位学生，不管是在课堂中还是在课下，他都会无比亲切的称呼我们名字的后两个字，我们的心里总会生起一团火，是对数学的热爱与对这位老师的敬爱。
虽然他已踏入中年男性的队列，但他的身上却好似还散发着属于青年的激情，不光是我们就连他的同事们都是这么认为的。有时候我们去找他批作业，他除了不在办公室，剩下的各个角落都像是他会出现的地方。他的腰间总是系着一串钥匙，走起来“哐当哐当”的响，如果当他有重要事宜他还会穿皮鞋，那么声音就变成了“噔—噔—哐当哐当”，所以每次当熟悉的声音时出现时，我们班喧闹的声音都会消逝，他走进来时会说，大家表现都不错，都没人说话，好娃娃。有些同学听老师说这话指定会忍不住笑，老师总是会满脸慈笑的环视一圈教室，看看他认为的可爱的孩子们。
奈何时间过得太快，时间只不过是用一小时六十分的速度流逝，但他怎能这么快就将我们推向离别。或许我以后都听不到像他那样富有激情的数学课，或许再也不会有人像他那样说一句，嘉玲，真是个好娃娃，或许再也不会见到像他那样活蹦乱跳的老师。但我很庆幸，因为我遇到过这样一位老师，他将在我的记忆深处留下浓墨重彩的一笔。
他——哈建民老师，敬爱的哈老师。
——谨此文致敬我初中班主任数学老师