第二课，丰收季节(素描静物)
“九月是南方中稻谷收割的季节，农民要准备哪些农具呢?”
“ 镰刀!”
“对了，你们的父母、兄长，收获稻谷了吗?”
“正在收割中。”
“ 嗯，你们年龄小，可以帮助家人做点什么事呢?”
“可以帮助送水送饭。”
“那么送的开水，一般用什么来装的?”
“用陶罐或者用水壶。”
“喝水用什么碗?”
“茶缸，大瓷碗。” “对，今天我们就来看看这种陶罐是不是常用来装茶水的呢?”老师出示陶罐、水壶、饭碗、镰刀等农具，学生看后十分兴奋，一阵议论。
“ 今天的美术课，我们就来画一画这些静物和农具好吗!”
“好!” 我为张老师新颖的课题导入方式叫好，也看到了学生的学习热情被老师调动起来了。接着，老师引导学生观察静物外形，并在黑板上做了绘画步骤示范，整个过程深入浅出、一目了然。
“ 看懂了绘画步骤吗?”
“看懂了，大家想不想画画试一试?”
“想!”
我注意到不少同学早就跃跃欲试，急不可耐地在图画本上画起来。张老师巡回往返于学生之间指导，并不时停下来拿着学生的作业讲评。我也饶有兴趣的下位，来到学生中间浏览观摩。有的学生看着有新老师在场，很想有一番表现。课堂气氛即平静，又激情满怀。最后老师请几位同学，手拿自己的作业，来到讲台站成一排，向大家展示自己的劳动成果，同学们聚精会神的看着他们的绘画，并在老师的启发下参与点评。整堂课丰富圆满，恰到好处。它妙就妙在，老师将教材中的《静物素描》绘画技巧的传授，融入到农村生活实践中去，让孩子们感到亲切和易接受。
下课后我与张老师回到办公室，我招呼张老师赶紧坐下，为她倒了一杯开水。
“ 累了吧，快歇歇，喝口水。”
“ 怎么样，听过我的课后有点想法吧?”
“ 很好，真的，让我大开眼界，感触良多!”
于是我把心里的感想一五一十的和盘托出。说句心里话，之前我虽没有现场听过中小学美术课，但耳闻过农村中小学普遍不重视美术教学，也因为受条件限制，有的学校没有开足美术课，甚至连专职的美术老师都没有，由学校行政人员兼职上课。由于缺乏管理，教学质量很难保证，老师很少讲课，就是打开书，让学生照着课本临摩。今天听到的这堂课，无疑让我对这所学校的美术教育充满信心!也庆幸自己能结识一位这样好的指导老师，在她那里一定能学到不少本领。
一天张老师突然问我：“小刘，你每天还在画画吗?”
“是啊，一天不画就感觉不自在，眼看马上毕业参加工作，以后想画恐怕也没有时间和条件啦!”
“要不这样，你以后就利用中午休息或者下午课外活动的时间来办公室画写生吧，这些老师都很好相处，我问过他们，都表示愿意为你做模特。”
说干就干，张老师第二天就告诉我：“已经与体育老师张宏图打过招呼，中午吃过午饭就会来我这里，你准备好画具，午饭过后直接过来。”
“ 太谢谢了!“我为她办事雷厉风行的作风叫好。
“小刘啊，你可以先画一些半小时到一节课的短期作业，因为他们从没有做过模特，怕久了坐不住。”
“好的，你提示的很对，每张写生不超过一节课，如本人需要我的画，我再临摹一张送给他。”
“可以!”就这样，中午我来到张老师卧室，只见一位30多岁左右的男教师在屋里坐着，正与张老师聊天。看我进来，站了起来和我握手。
“ 你是赵老师吧?请坐!”
“ 实在不好意思，中午还打扰你午休。”
“ 没什么，我中午一般不午休。”他说着便坐了下来。我让他坐在靠窗口光线好的位置上，刚开始可能有些紧张，表情严肃和不自然。我就对他说：
“ 张老师，请你放松心情，把我当您的学生就可以了。”
面前这位赵宏图不愧是体育老师，皮肤黝黑、脸方口阔，眼神放光。内外透露出力量之美。我用木炭笔很快构图起稿，飞笔走线，略施明暗，重点放在五官的刻画和表现上。张老师坐在旁边，目不转睛地看着我充满激情的运笔。他一边看，一边与赵老师聊天，以分散他紧张的心态。45分钟一到，我收笔打住，将画作从画板上取了下来。