我对“圆”有一种特殊的情结。
幼儿园时，老师教我们认图形。老师从盒子里拿出一块月饼放在掌心，走到我们面前说：“中秋节到了，我们能吃到这香甜的月饼。仔细看看，月饼是圆溜溜的。”
中秋之夜，一家人坐在小院里吃月饼。爸爸将圆圆的月饼切成了四小块，分给我们每人一块，他对我说：“平时爸爸妈妈上班，你和弟弟上学，中秋节我们一家人团聚在一起，像月饼一样圆圆满满。”我对圆有了进一步的理解——团团圆圆。
小学时，语文老师教授李白的《静夜思》，未解文先设问：“中国的哪一个节日又称团圆节?”我抢答：“中秋节。”老师夸奖了我，又接着说，“这一天还要赏月。”这是一个古老的文化习俗，农历八月十五这一天月亮最圆，人们沐着凉凉的秋风，望着圆圆的月亮，思念远在他乡的亲人;漂泊他乡的游子，也在这个晚上，对着圆月，思念家乡。原来，圆还有另一个意思——客居思亲。
进入初中不久，因一件小事与同桌发生争执，互不理睬。经验丰富的班主任获悉情况后，既没有批评责罚，也没有“鸡汤”灌耳，而是不经意地拿起办公桌上一个正方形教具，让我们分别用手摸一摸它的四个角，问我们有什么感受，我们都说有点戳手。他又让我们摸一摸桌子上的圆形教具，再次感受一下，我们都说舒服。他借机给我们讲去掉“角”变成“圆”就各自舒服了的哲思。我和同桌出了办公室，虽然没有手拉手，也没有相视一笑，但内心却半是惭愧半是欣喜。我对圆有了更深刻的感悟——包容不偏狭，变通不固执，儒家关于做人修养的词汇——圆通，即是此理。
时至今日，作为一名高中生，政治课上，老师问起我们每个人的梦想。尽管同学们的答案丰富多彩、不尽相同，但一言以蔽之，就是一种生活。这种生活的特点是什么呢?老师让我们用一个词概括：快乐、愉悦、知足、幸福、圆满……我觉得“圆满”最贴切。老师又在黑板上写下斗大的三个字——中国梦，接着解释，中国梦就是中国人民共同想要的一种生活——实现中华民族的伟大复兴。他突然问我们如何实现中国梦，我们各抒己见，“努力学习” “艰苦奋斗”“爱国爱党”。老师总结说：“你们说的都对，但还有一点更重要!”他忽然走到黑板前，在上面画了一个圆，又在圆外画了一个更大的圆，一圈圈画了十几个圆。就在我们丈二和尚摸不着头脑的时候，他在最小圆的中心用力点了一个点，说：“画龙点睛，这个点是圆心，这样所有的圆变成了同心圆，这个圆心就代表我们的责任和担当。每个大小不同的圆，就是我们每个人大小不同的梦想，所有人团结一心，才能汇聚成磅礴的力量，共圆中国梦!”
我明白了，这才是圆的最深刻内涵。